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[多选题]

德育目标价值整合应予把握的几方面问题是

A.个人与社会

B.适应与超越

C.要有利于社会的全面发展、

D.要有利于社会的全面进步

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发布时间：2022-12-04

更多“德育目标价值整合应予把握的几方面问题是”相关的问题

第1题

本书的编写者认为，当代德育内容的建构，需要正确认识和把握好的几个问题是()。

A.传统与现代

B.民族性与世界性问题

C.“一元”与“多元”

D.“绝对”与“相对”问题

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第2题

学校德育在实践中基于何种理念、按照何种方式来运作，其所涉及的基本问题是()。

A.德育模式

B.德育内容

C.德育目标

D.德育手段

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第3题

并购的一般程序依次为()。

A.选择目标企业、价值评估、确定实施方式、重组整合

B.价值评估、选择目标企业、确定实施方式、重组整合

C.确定实施方式、选择目标企业、价值评估、重组整合

D.选择目标企业、重组整合、价值评估、确定实施方式

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第4题

科技社会的异化问题是指人们把价值理的目标性当做了工具理性的目标。

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第5题

在实际工作中，德育目标有多种内容上的选择性，但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展，就要依据品德构成要素来设计。除了社会价值内容方面的目标外，还要注意在设置上适当考虑的目标有

A.品德心理发展方面的目标

B.思想品德行为方面的目标

C.培养学生思想品德能力

D.-

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第6题

以利润最大化作为财务目标，其主要问题是（)。

A.没有考虑货币时间价值

B.没有考虑获利额与投入资本额的关系

C.没有考虑获利额与通货膨胀的关系

D.没有考虑获取利润与承担风险的关系

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第7题

实施素质教育的途径有（)。

A.德育为先，无语并进

B.班主任工作

C.把握课改精神

D.家与学校合作

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第8题

课程内涵的发展趋势为：（）。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质

B.从强调目标、计划到强调过程本身的价值

C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

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第9题

虽然不同教育形式和途径之间在德育方面的具体功用不尽相同，学校没有必要根据他们不同的特点和

功用把握教育侧重点。()

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第10题

引导和规约是德育的本来应该，是教育的真实内涵，良好的德育是这两方面的有机结合。这种结合主要是靠教育自身（从事教育的人)来把握和实现的。（)

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第11题

组织结构涵盖（)几方面因素。

A.决定了正式报告关系，包括职权层级的数目及主管人员的管理幅度

B.决定了本组织系统与其他组织之间的关系结构

C.确定了将个体组合成部门、部门再组合中整个组织的方式

D.组织结构包含确保跨部门沟通、协作与力量整合的制度设计

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