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[单选题]

等量劳动领取等量产品,复杂劳动者创造的价值等于多倍简单劳动者创造的价值理论;市场经济等价交换原则和价值规律是确定( )的理论依据。

A.教师流动

B.师资结构

C.教师劳动报酬

D.教师劳动组织

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更多“等量劳动领取等量产品,复杂劳动者创造的价值等于多倍简单劳动者创造的价值理论;市场经济等价交换原则和价值”相关的问题

第1题

确定教师劳动报酬的理论根据是()。

A.等量劳动领取等量产品

B.复杂劳动等于多倍的简章劳动分行的价值

C.等价交换原则

D.政府的政策

E.价值规律

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第2题

在社会主义社会个人收入实行按劳分配的原则,是马克思主义的一项基本原理。对这一原理的基本内涵理解正确的是()。

A.社会以劳动作为分配个人收入的尺度

B.按照劳动者劳动的数量和质量分配个人收入

C.多劳多得,少劳少得,不劳动者不得食,这一点适用于社会全体成员

D.等量劳动取得等量报酬,因此,劳动时间相同的人,取得的劳动报酬也应当相同

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第3题

商品买卖的实质是,商品生产者之间在进行()

A.商品使用价值的交换

B.商品与货币的交换

C.等价交换

D.等量劳动相交换

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第4题

不同的个人消费等量的公共产品()获得等量的利益。

A.必须

B.可以

C.等价交换

D.并不一定

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第5题

复杂劳动者创造的价值是简单劳动者创造价值的()。

A.一倍

B.两倍

C.三倍

D.四倍

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第6题

马克思主义劳动价值学说的核心是社会物质财富是由劳动者的劳动创造的。

A.错误

B.正确

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第7题

用人单位自()起即与劳动者建立劳动关系。A签订合同之日B上级批准设立之日C用工之日D劳动者领取

用人单位自()起即与劳动者建立劳动关系。

A签订合同之日

B上级批准设立之日

C用工之日

D劳动者领取工资之日

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第8题

社会主义市场经济下,商品的理论成本构成包括()

A.生产中消耗的生产资料价值

B. 劳动者为自己的劳动所创造的价值

C. 劳动者为创造的全部价值

D. 劳动者为创造的剩余价值

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第9题

劳动者的劳动复杂程度与其教育费用二者之间()。

A.没有关系

B.成正比例关系

C.成反比例关系

D.成函数关系

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第10题

马克思主义认为教育劳动的生产性表现为()。

A.生产使用价值

B.生产劳动者的劳动能力

C.生产剩余价值

D.创造交换价值

E.生产科学技术上的社会生产力

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第11题

土壤采样时应沿着一定的线路,按照()的原则进行采样。

A.随机

B.等量

C.多点混合

D.“随机”、“等量”和“多点混合”

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