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[主观题]

周传基教授认为“电影只是声音的艺术，并不是一门综合艺术”。

A．错误

B．正确

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发布时间：2022-12-05

更多“周传基教授认为“电影只是声音的艺术，并不是一门综合艺术”。”相关的问题

第1题

起初，在艺术理论界，电影不被看好，它被视为一种不入流的东西。如德国一位美学家和艺术史教授康位德·朗格就曾直言不讳地指责“（）”。他认为电影反映的影像和现实生活中的场景一模一样，对现实的复制不可能给人以艺术享受，也不可能体现出艺术。

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第2题

给电影增加色彩，起初只是采用人工操作方式给胶片涂染颜色，如1925年前苏联导演（）拍摄的《战舰波将金号》，将红旗逐格染成了红色，引起轰动。1935年，三色彩色系统的发明，才拍出了第一部真正的彩色影片《名利场》。从此，彩色和声音一样，作为一个艺术元素纳入到电影创作中去。

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第3题

普列汉诺夫关于劳动与审美及艺术之间关系的论述存在着明显的不足，主要表现在 ()

A.只是揭示了审美发生的物质前提，未能切入审美发生的内在机制

B.功利目的十分强烈的生产劳动不可能直接产生审美活动

C.否认人的审美能力也是在生产劳动中形成并与生产力发展的一定水平相一致的

D.过分强调劳动的生物学意义和价值规范作用

E.认为审美的发生并不具有个体的性质和个体作用

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第4题

在电影艺术中，蒙太奇手法可以组接画面、镜头和____。

A.声音

B.人物运动

C.故事

D.场面调度

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第5题

卢卡契认为现代艺术具有（）的倾向，而本杰明认为电影产生一种成人意料的（）效果。

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第6题

爱森斯坦认为，镜头之间的冲突是电影艺术基础之一。()

爱森斯坦认为，镜头之间的冲突是电影艺术基础之一。（)

A.错误

B.正确

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第7题

周煦良教授认为，“信”、“达”“雅”何者为重取决于文章的内容和题材。（)

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第8题

艺术发现的心理特征包括()。

A.它是作家心灵的一种领悟

B.它是作家独特眼光和非凡观察力的结合

C.它是外在机缘的某一突出介质与作家某一内心体验的契合

D.艺术发现的结果并不改变原来的事物(或事件)，只是把新成分注入其中，从而在自己的知觉中形成一个新的创造物

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第9题

（）年获得法国电影艺术最高凯撒奖，由特吕弗拍摄的《最后一班地铁》便是一部被西方电影理论认为“恢复了传统的叙述方式”的影片。

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第10题

乔治.迪基认为“艺术就是一种习俗”。（)

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第11题

结合材料同答问题：材料1 有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集

起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10—100克的最少：1～10克的稍多，0．1～1克和0．1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重最是次犬块的最量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布.博尔。摘编自《光明日报》(2011年2月21日) 材料2 迪迪.艾伦年轻时到一家电影公司打工，跟着知名电影剪辑师罗伯特.怀斯学习。她在给电影《江湖浪子》剪辑时，犯了一个非常不应该的错误：在从一个镜头切换到另一个镜头时，第一个镜头中的声音竟然延续到第二个镜头中去，并且长达3秒钟，导致的结局：主人公驾驶汽车逐渐远去，镜头随之切换到达的目的地场景，而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声!罗伯特.怀斯非常生气，他把这段影片往艾伦面前一扔说：“把你所犯的错误剪掉!”艾伦沮丧极了，正在她准备剪去自己所犯的那个“错误”时，她忽然看见窗台上的一个小盆景，那是一株地莓，她曾经生长在艾伦家的园子里。只是别的地莓都能长出又甜又红的果实，唯独这株地莓不会结果，可它虽然不会结果，却能开出特别鲜红的花朵!所以艾伦把它移植到了这里．成了一道美丽的风景!如果说不会结果是一种“错误”，但就在这种错误中，它却开出了最美丽的花!想到这里，艾伦怦然心动，她开始重新审视起那段影片，猛然意识到：这个错误的本身，其实就是一朵最美丽的地莓花!按照传统的技法，在镜头切换的同时声音也随之戛然而止，艾伦却把声音延续到第二个镜头中，而这不仅能巧妙糅合由镜头切换而产生的断裂感，还能更加有序地连贯电影节奏!艾伦由此想到，有些时候，把第二个镜头中的声音提前一点出现在第一个镜头的结尾处，也是一种能巧妙显示电影节奏的手法。于是，她把这种“错位剪辑”用到了这部影片的每一个切换的镜头中。影片上映后，这种剪辑效果让所有观众耳目一新，并引起了电影同行的关注和沿用，一场电影剪辑艺术的革新悄悄开始了。当86岁高龄的艾伦病逝后，人们对艾伦的人生态度和对电影的贡献作了这样的总结：“她深信这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧!即便是一株无法结出果实的地莓，也不要轻易扔掉，因为它可能会开小最美丽的花朵!” 摘编自《扬子晚报》(2011年6月27日) (1)从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？ (2)如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”？ (3)上述两例对我们增强创新意识有何启示？ (2012年)

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