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概述杜威教育理论的两个主要方面

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发布时间：2022-12-05

更多“概述杜威教育理论的两个主要方面”相关的问题

第1题

概述动机归因理论的主要内涵及其对教育的启发。

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第2题

陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括（)。

A.生活即教育

B.社会即学校

C.教学做合一

D.在做中学

E.生活教育理论

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第3题

杜威认为，在教育过程中，教师的作用主要表现在以下几个方面（)。

A.教师的工作应以促进儿童的生长为中心

B.“教师是一名向导和指导者”

C.“教师是领导者”

D.教师还是一位学习者和活动的组织者

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第4题

简述杜威的教育目的理论。

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第5题

教育的功能理论代表人物()

A.涂尔干

B.帕森斯

C.杜威

D.里尔

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第6题

1926年美国学者怀特写的《行政学导论》，把行政学的研究内容概述为()方面。

A.五个

B.两个

C.三个

D.四个

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第7题

杜威教育理论的总纲领可以用三个命题来说明，即______、______、______。

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第8题

1926年美国学者怀特撰写的《行政学导论》，把行政学的研究内容概述为()方面。

A.五个

B.两个

C.三个

D.四个

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第9题

杜威反对赫尔巴特的教育理论,提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。( )

杜威反对赫尔巴特的教育理论,提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。（)

杜威反对赫尔巴特的教育理论，提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。（）

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第10题

现代教育的倡导者——杜威的教育理论旨在解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离这三种弊端。（)

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第11题

基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是()。

A.体力主义体育理论

B.淬砺性体育理论

C.快乐体育理论

D.生活体育理论

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