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[单选题]

教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（)

A.探究

B.提示

C.延伸

D.转引

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发布时间：2022-12-05

更多“教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（)”相关的问题

第1题

课堂提问的等待时间有两种：一是教师在提问后等待学生回答的时间; 二是学生回答问题后教师作出

反应前的时间。()

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第2题

课堂提问的等待时间有两种：一是教师提问的时间;二是学生回答问题的时间。（)

课堂提问的等待时间有两种：一是教师提问的时间;二是学生回答问题的时间。()

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第3题

教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是（)

A.综合法

B.演示法

C.讲授法

D.提问法

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第4题

启发式谈话法的运行过程由三个环节组成：教师提问——倾听学生回答——教师做出反应,这样就完成了一个问题单元,然后再依次进入下一个问题单元。（)

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第5题

不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（)

A.激发学习动机，集中注意力

B.提示学习重点

C.启发学生思维

D.培养学生参与能力

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第6题

课堂气氛是教学过程的软情境，教师期望可通过()影响课堂气氛。

A.接受学生意见的程度，创造不同的社会情绪气氛

B.对有不同期望的学生提供不同的反馈

C.向不同期望的学生提供难度不等的学习材料

D.允许学生提问并耐心倾听学生回答问题

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第7题

下列关于监考老师的说法中错误的是()。

A.监考人员在考前5分钟下发试卷

B.对于学生提问的关于试卷分发错误的问题,监考老师必须当众回答

C.对于学生提问关于试题字迹不清的问题,监考老师要当众回答

D.监考老师要回答学生关于试题内容的疑问

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第8题

提问一讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在（)

A.教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的

B.通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题，解决问题的能力

C.通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角

D.其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程

E.其教学过程的理论和实践趋向于科学化

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第9题

良好的课堂常规应具备以下要素即：（)

A.学生能专心于课堂活动

B.学生能自我管理

C.能表现良好的人际关系

D.能使学生主动回答教师提问

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第10题

教师在课堂上提问，有的学生不是独立思考回答，而看哪种意见的同学多，就同意哪种意见，这属于（)

教师在课堂上提问，有的学生不是独立思考回答，而看哪种意见的同学多，就同意哪种意见，这属于()

A．服从心理

B．社会助长

C．从众心理

D．舆论心理

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第11题

教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（)

A.复述式巩固

B.问答式巩固

C.引导式巩固

D.图像式巩固

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