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[主观题]

语言和言语的关系是()

A.语言依靠言语

B.言语离不开语言

C.两者互相依存

D.两者互不相干

答案
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更多“语言和言语的关系是()”相关的问题

第1题

语言和言语的关系是()

A.语言依靠言语

B.言语离不开语言

C.两者互相依存

D.两者互不相干

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第2题

简答言语与语言的关系。

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第3题

沟通过程是通过语言和非语言行为来完成的。()
沟通过程是通过语言和非语言行为来完成的。()

A.正确

B.错误

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第4题

多元智力包括()。

A.言语/语言智力

B.视觉/空间关系智力

C.音乐/节奏智力

D.自我反省智力

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第5题

幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。

A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材

B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件

C.任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动

D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展

E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

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第6题

幼儿园讲述活动的语言是对话言语。()
幼儿园讲述活动的语言是对话言语。()

A.错误

B.正确

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第7题

关于索绪尔的语言理论核心,下列说法不正确的是()

A.“语言”和“言语”不同,语言学的对象是语言。

B.语言是一种符号系统,符号是由“能指”和“所指”结合而成的统一体。

C.语言符号系统中的一切要素都处在组合关系和聚合关系中。

D.语言学有共时语言学与历时语言学之分,历时比共时重要。

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第8题

角色互换是根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意,学会非言语交往。()
角色互换是根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意,学会非言语交往。()

A.正确

B.错误

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第9题

哑剧表演是根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意,学会非言语交往。()
哑剧表演是根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意,学会非言语交往。()

A.错误

B.正确

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第10题

从功能上讲,语言符号与语言符号之间组成的言语链条关系就是______关系;在语言链条的某一环节上能
够相互替换的,具有相同作用的语言符号聚积成类的纵向集合关系就叫______关系。语言的这两种关系又是不可分割的关系,它们互为存在的前提。

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第11题

哑剧表演是()。

A.把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来,展示生活、学习中的一些事情,使学生明白其中的道理及处理问题的方式。

B.是让学生先后扮演不同的角色,体验不同角色的感受,学会不同角色应有的社会言行。

C.表演者以通俗幽默的话语向学生展示深刻的心理学道理。

D.根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意,学会非言语交往。

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