首页 > 教育管理> 教育学

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

请输入或粘贴题目内容搜题

搜题

拍照、语音搜题，请扫码下载APP

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

科学－实证主义课程评价观名词解释

答案

查看答案

发布时间：2022-12-03

更多“科学－实证主义课程评价观名词解释”相关的问题

第1题

比较而言，科学－实证主义课程评价观把评价的重点放在课程运行的过程上，试图解答“为什么”的问题，而人文－自然主义课程评价观把评价的重点放在课程结果上，试图解答“是什么结果”的问题。（)

点击查看答案

第2题

在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。()

在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。（)

A.正确

B.错误

点击查看答案

第3题

____是科学课程教学评价的最主要特点。

A.评价主体的多元化

B.评价内容的全面化

C.评价方法的多样化

D.评价时机的全程化

点击查看答案

第4题

韦伯认为社会学是侧重研究个人及其社会行为的科学，形成社会学的非实证主义路线。()

韦伯认为社会学是侧重研究个人及其社会行为的科学，形成社会学的非实证主义路线。（)

A.正确

B.错误

点击查看答案

第5题

实证主义方法论认为（)

A.社会现象是纯客观的

B.只有被证实了的知识才是科学

C.自然科学的方法不适合社会科学

D.社会学研究应排除思辨哲学

E.必须遵循价值中立

点击查看答案

第6题

波普尔对方法论的贡献在于，他最早反对逻辑实证主义的（）原则，对盛行于西方的（）进行了批判；他提出了观察必须有（）的指导；他强调了（）在科学发展中的作用；他第一次提出了科学发展的（）。

点击查看答案

第7题

减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好，严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。()此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

第8题

成长理论人性观的主要观点（名词解释)

点击查看答案

第9题

合理而经济的人性观（名词解释)

点击查看答案

第10题

人群关系或作为社会人的人性观（名词解释)

点击查看答案

第11题

室内观叶植物（名词解释)