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认知内驱力（名词解释)

认知内驱力(名词解释)

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发布时间：2022-12-06

更多“认知内驱力（名词解释)”相关的问题

第1题

认知内驱力十分持久。（)

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第2题

奥苏贝尔理论将学习者的学习动机划分为（)三种。

A.认知内驱力

B.认知行动力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第3题

奥苏贝尔将学习动机划分为____。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.外部动机

D.附属内驱力

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第4题

奥苏伯尔将学校情境中的成就动机由()组成。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.外部动机

D.附属内驱力

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第5题

情感是增强学生认知活动内驱力的重要信号。（)

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第6题

奥苏贝尔将学习动机划分为()。

奥苏贝尔将学习动机划分为（)。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、外部动机

D、附属内驱力

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第7题

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需求是（)。A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需求是()。

A．认知内驱力

B．附属内驱力

C．欲望内驱力

D．自我提高内驱力

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第8题

()是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会影响内驱力

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第9题

相对于国外，中国学生都比较追求在考试中取得高分，这说明中国学生具有较高的（)

A.情感内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第10题

按照奥苏伯尔的观点，一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的需要，称为()。

A.附属内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.外部动机

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第11题

认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为()。

A.好奇

B.探索

C.操作

D.掌握行为

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