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[多选题]

根据不同的实验设计,系统操纵自变量的程度和内外效度的高低,教育实验研究法可以分为()。

A.前实验

B.准实验

C.真实验

D.现场实验

答案
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更多“根据不同的实验设计,系统操纵自变量的程度和内外效度的高低,教育实验研究法可以分为()。”相关的问题

第1题

教育实验根据(),可分为前实验、准实验和真实验。

A.不同的实验设计

B.内外效度的高低

C.研究的目的的不同

D.系统操纵自变量的程度

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第2题

奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同,对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结,这几种实验设计分别是()。

A.真实验设计

B.准实验设计

C.前实验设计

D.假实验设计

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第3题

使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种
实验处理,这种实验设计是()

A.组间设计

B.组内设计

C.单组设计

D.同组设计

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第4题

含有多个自变量和一个因变量的实验设计叫做多因变量设计。()
含有多个自变量和一个因变量的实验设计叫做多因变量设计。()

A、错误

B、正确

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第5题

研究不同的教学方法与学业成绩的关系,采用不同的教学方法后,学生的学业成绩发生了变化,这当中,就是该项研究中的自变量是——也就是研究者要操纵的变量是哪一个?

A.教学方法

B.学业成绩

C.学生的学习态度

D.学生的学习动机

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第6题

教育实验设计的主要内容包括()。

A.自变量、因变量、控制变量

B.研究假设

C.实验处理

D.以上都是

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第7题

请给出一个交互作用(interaction effect)的例子,并给出各种变量(因变量、自变量和控制变量)和实验设计类型。

请给出一个交互作用(interaction effect)的例子,并给出各种变量(因变量、自变量和控制变量)和实验设计类型。

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第8题

下列属于实验设计的主要组成部分的有()。(中财2012年研)

A.自变量和因变量

B.实验组

C.控制组

D.前测

E.后测

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第9题

要考察变量间的交互作用,实验设计中安排的变量必须是______。

A.因变量多于1个

B.自变量多于1个

C.因变量有多于1个的水平

D.自变量有多于2个的水平

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第10题

单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素,其他实验因素保持不变,从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。()
单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素,其他实验因素保持不变,从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。()

A、错误

B、正确

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第11题

某学区在搞教学改革实验,指定两个语文教学能手(a1和a2)在三所不同的学校用传统和创新两种教学方法(b1和b2)

某学区在搞教学改革实验,指定两个语文教学能手(a1和a2)在三所不同的学校用传统和创新两种教学方法(b1和b2)给学生上课,实验采用的是随机区组设计,下面说法正确的______。

区组实验处理
a1b1a1b2a2b1a2b2
普通中学

重点中学

实验中学

80

85

88

84

88

92

82

86

87

85

89

91

A.该实验设计中一共有三个自变量

B.每个被试接受所有的实验处理

C.区组效应显著说明区组的划分是合理的

D.验证区组效应显著是实验目的之一

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