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[主观题]

文学审美欣赏和审美创造活动中的主要心理功能有审美感知、审美()、审美()、审美()及审美创

文学审美欣赏和审美创造活动中的主要心理功能有审美感知、审美()、审美()、审美()及审美创造的意志行为。

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更多“文学审美欣赏和审美创造活动中的主要心理功能有审美感知、审美()、审美()、审美()及审美创”相关的问题

第1题

儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态,从而逐步完善自己的审美心理结构,审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。()
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第2题

文学消费与文学接受的含义有所不同,首先,文学消费具有__________和________的二重性,而文学接受
只是精神文化范围内的活动;其次,文学消费既包括__________,又包括不含阅读活动的_________,而文学接受则是阅读或欣赏的精神活动;其三,文学消费与文学接受的_________不同;最后,在研究上,前者具有综合的_________特点,而后者则偏重于审美经验或艺术心理这一独特的视角。

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第3题

为什么说艺术品在艺术创造一艺术品一艺术接受的动态流程中具有他律性 ()

A.艺术品是为接受、欣赏者而存在的

B.艺术品的意象是创作主体审美经验和心理创造的结果

C.艺术品中凝定的意象只是潜在的

D.艺术品中的艺术性是绝对的

E.艺术品的展现需要艺术商品的市场

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第4题

艺术教育活动中的审美性原则,是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童()的能力。

A.认识美

B.爱好美

C.创造美

D.欣赏美

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第5题

与网络文学欣赏相比,传统文学欣赏是一种经典阅读,即从典范的文学文本中寻求预设的理性观念和审美价值。()
与网络文学欣赏相比,传统文学欣赏是一种经典阅读,即从典范的文学文本中寻求预设的理性观念和审美价值。()

A.错误

B.正确

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第6题

艺术技巧具有独特的审美价值,因而在文学创造中,技巧不必为物化主要形象的内在物理服务,也不必为作家通过形象所要表达的中心意念服务。此题为判断题(对,错)。
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第7题

车尔尼雪夫斯基最主要的文论代表作()

A.《艺术与现实的审美关系》和《俄国文学果戈理时期的概观》

B.《艺术与现实的审美关系》和《艺术哲学》

C.《俄国文学果戈理时期概观》和《艺术哲学》

D.《艺术与现实的审美关系》和《欣赏批评的原理》

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第8题

车尔尼雪夫斯基最主要的文论代表作()

A.《艺术与现实的审美关系》和《俄国文学果戈理时期的概观》

B.《艺术与现实的审美关系》和《艺术哲学》

C.《俄国文学果戈理时期概观》和《艺术哲学》

D.《艺术与现实的审美关系》和《欣赏批评的原理》

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第9题

关于由意象与主体的关系,以下说法不正确的是 ()A.意象属于主体的审美经验范围B.意象属于

关于由意象与主体的关系,以下说法不正确的是 ()

A.意象属于主体的审美经验范围

B.意象属于主体心理、意识活动的动态时空范围

C.意象是审美客体的特质

D.意象存在有赖于创造和接受主体的创造和滋养

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第10题

在教学中,应以学前儿童审美心理结构的建构为主,应有潜在的审美价值,应注意审美环境的创设,审美特征的感知,理解和创造,审美情感的陶冶等。()
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第11题

在文学创造中,形式创造中应该遵循下述几个规律与原则:()。

A.重视形式自身的独立的审美价值

B.发挥形式对艺术表现的能动作用

C.坚持把形式作为文学的本体

D.从内容出发选择并创造形式

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