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[主观题]

下列有关挫折—侵犯理论(Frustration—aggression Hypothesis)的说法,正确的有() A.这种理论是把人类侵犯

下列有关挫折—侵犯理论(Frustration—aggression Hypothesis)的说法,正确的有( )

A.这种理论是把人类侵犯行为系统地定义为对环境条件的反应的第一次尝试

B.修正前的挫折—侵犯理论认为,挫折与侵犯之间是一种简单的、一一对应的因果关系

C.挫折—侵犯理论的产生和发展受精神分析和学习理论的双重影响

D.多拉德将挫折与侵犯之间的关系概括为一对一的关系;伯克威茨(L.Berkwitz)将挫折与侵犯之间的关系概括为一对多的关系;米勒将挫折与侵犯之间的关系概括为多对一的关系

E.对挫折—侵犯理论的修正都没有最终解决该理论的基本缺陷,即忽视了侵犯的产生可能由与挫折无关的因素所引起

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更多“下列有关挫折—侵犯理论(Frustration—aggression Hypothesis)的说法,正确的有() A.这种理论是把人类侵犯”相关的问题

第1题

下列哪种犯罪理论是把人类侵犯行为系统地定义为对环境条件的反应的第一次尝试( )

A.标签理论

B.精神分析论

C.随异交往理论

D.挫折—侵犯理论

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第2题

下列哪种理论是从社会和他人对越轨者的反应这一角度对犯罪进行解释的( )

A.随异交往理论

B.标签理论

C.精神分析论

D.挫折—侵犯理论

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第3题

俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”,犯罪行为的产生有可能是个体和家庭、邻里或同辈团体等一些群体互动之后习得的行为,这体现了下列哪种犯罪理论的观点( )

A.随异交往理论

B.标签理论

C.精神分析论

D.挫折—侵犯理论

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第4题

挫折-侵犯理论最初是由心理学家多拉德等人于()年提出的。

A.1939

B.1940

C.1938

D.1937

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第5题

目前中小学教育实践中,有的学校为了培养独生子女的吃苦精神,组织“吃苦夏令营”等活动进行“挫折教
育”,而有一些学校为了体现对学生个性的尊重,采取“零批评”的教育方式,即在学校教育中只采取鼓励、表扬等正面教育方式。请联系教育学有关理论针对“挫折教育”和“零批评”谈谈你的观点。

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第6题

简述挫折一侵犯假设。

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第7题

社会心理学家伯克威茨(L.Berkwits)认为,挫折导致的不是侵犯本身,而是______。

社会心理学家伯克威茨(L.Berkwits)认为,挫折导致的不是侵犯本身,而是______。

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第8题

挫折是引起人类侵犯行为的一个条件,但不是唯一的条件,挫折的一个可能作用是加强个人对暴力的关联事件的侵犯
反应。( )
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第9题

米勒(N.E.Miller)认为,挫折的存在并不一定会导致个体发生实际的侵犯行为,只能使个体处于一种侵犯行为的唤起

米勒(N.E.Miller)认为,挫折的存在并不一定会导致个体发生实际的侵犯行为,只能使个体处于一种侵犯行为的唤起状态。( )

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第10题

从挫折理论可知道,应采用下列哪些方式方法对待人们因挫折感而导致的破坏性心理自卫行为()。

A.采取宽容态度

B.改变环境

C.精神发泄法

D.心理咨询

E.严肃纪律

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