试从社会发展和个体发展两个方面，分析子孔子关于教育作用的思想。

第1题

人的感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的发展，是指人的（)

A.身体发展

B.心理发展

C.个体发展

D.社会发展

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第2题

()是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

A.教育功能

B.教育者

C.教育影响

D.教育背景

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第3题

学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的，两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现的。()

学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的，两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现的。（)

A.正确

B.错误

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第4题

教育的宏观功能是()。

A.促进社会发展

B.促进个体成长

C.促进人的身心发展

D.促进科技进步

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第5题

试从交换的产生、发展和交易方式的变革分析分工的发展？

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第6题

发展心理学的研究对象是（)。

A.个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象

B.解释心理发展现象

C.揭示心理发展规律

D.描述心理发展现象

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第7题

IEEE 802.3MAC子层的功能主要有数据封装和_____两个方面。

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第8题

任何一种生物个体，总是要有序地经历发生、发展和死亡等时期，人们把一生物体从发生到死亡所经历的过程称为（)。

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第9题

人力资源是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括（)两个方面。A质量B知

人力资源是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括()两个方面。

A质量

B知识存量

C数量

D年龄结构

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第10题

试从西方教育思想演变的角度，论述人文主义教育发展的历史与现状。

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第11题

（)是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括数量和质量两个方面。A资源

()是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括数量和质量两个方面。

A资源

B人力资源

C人才

D人力资本

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