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[多选题]

把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点

A.把管理等同于领导

B.把管理看作是科学

C.把管理等同于技巧

D.把管理看作是艺术

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发布时间：2022-12-05

更多“把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点A.把管理等同于领导B.把管理看作是科学C.把”相关的问题

第1题

把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念的特点是（)

A.把管理等同于领导

B.把管理看作是艺术

C.把管理等同于技巧

D.把管理看作是科学

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第2题

把美育等同于艺术教育，错误在于（)A．把美和善混为一谈B．反映了在主客二分的思维方式中将

把美育等同于艺术教育，错误在于 ()

A．把美和善混为一谈

B．反映了在主客二分的思维方式中将美等同于美感

C．夸大了艺术在审美教育中的地位和作用

D．颠倒因果关系

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第3题

教育现代化的主要内容有（）

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教育条件设备现代化

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第4题

教育现代化的主要内容有（)

A.教育观念现代化

B.教育内容现代

C.教育管理现代化

D.教育条件设备现代化

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第5题

“学生能模仿课文写具有教育意义的童话”，这个教学目标设定的不足之处在于（)。

A.把教学目标等同于学习内容。

B.教学目标缺乏启发性。

C.教学目标不明确。

D.教学目标忽视了整体性和个性的统一。

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第6题

认为美育是情感教育，错误在于（)A．把美和善混为一谈B．反映了在主客二分的思维方式中将美

认为美育是情感教育，错误在于 ()

A．把美和善混为一谈

B．反映了在主客二分的思维方式中将美等同于美感

C．夸大了艺术在审美教育中的地位和作用

D．颠倒因果关系

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第7题

对于没有信息部门的中小企业来说，引入EDI的关键因素有（)

A.慎重选择信息公司

B.高层主管的支持和参与

C.不断进行管理观念的教育

D.以目前的需求为重点，在逐步深入

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第8题

由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的（)表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。

A、执教行为

B、教育方法

C、教育观念

D、教育理论

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第9题

认为美育是人格教育，错误在于（)A．把美和善混为一谈B．反映了在主客二分的思维方式中将美

认为美育是人格教育，错误在于 ()

A．把美和善混为一谈

B．反映了在主客二分的思维方式中将美等同于美感

C．夸大了艺术在审美教育中的地位和作用

D．颠倒因果关系

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第10题

教书育人的正确方法包括（)。

A.转变教育观念，改变育人的模式

B.积极进行教学改革，提高课堂教学质量

C.严格照搬教材

D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

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第11题

企业未能全面贯彻市场营销职能的原因主要()。

A.外部环境的制约和影响

B. 企业各部门因认识差异而相互抵制

C. 企业组织和成员接受营销观念有一个过程

D. 企业管理者和员工常把营销等同于推销和广告

E. 企业顺利成长时极易忘记营销原则和理论

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