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[多选题]

判断学情的基本维度主要有()。

A.学生的年龄特征

B.经验准备

C.知识技能基础

D.学习需求

答案
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更多“判断学情的基本维度主要有()。”相关的问题

第1题

()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。

A.学情

B.教学情境

C.认知水平

D.教学起点

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第2题

()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。

A、学情

B、教学情境

C、认知水平

D、教学起点

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第3题

____是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。

A.学情

B.认知风格

C.认知策略

D.学习者特征

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第4题

技术支持的学情分析:包括从()方面分析学情。

A.学习能力

B.学习风格

C.知识储备

D.学生经验

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第5题

说学情,主要是说()

A.学生的学习

B.学生的年龄特征

C.学生的家庭

D.学生的身体健康

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第6题

新纲要中体现的知识观是()。

A.教育内容的知识的建构性、过程性

B.知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程

C.建构主义和现代认知心理学的基本观点

D.幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”

E.在幼儿教育中强调知识的过程性,强调活动的建构功能,改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义

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第7题

学情分析的关键()

A.要有科学的态度以及在实践中多积累经验、多进行反思

B.根据学生的现状,计划采取的措施,即在知识上如何给学生搭桥,面对不同水平层次的学生,在教学方式上应该有何不同

C.与年龄相应的心理特征、理解能力、知识储备、学习方法储备、现场学习能力水平

D.全班学生对前科知识掌握的程度与范围、学生交流与表达水平情况、动手能力与操作能力

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第8题

学习是由经验引起的能力或倾向相对持久的变化。学习有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生活中获得经验,并由经验引起较为持久的适应性变化。狭义的学习是专指学生在()里的学习,是学习的一种特殊形式,即学生在教师的指导下,有目的、有计划、有组织和有步骤地获得知识、形成技能、培养才智的过程

A.教室

B.组织

C.学校

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第9题

科学学科的学情分析要点有:()

A.前期知识技能

B.原有的生活经验

C.科学实证基本

D.以上都是

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第10题

新《纲要》中体现的知识观是:()

A.教育内容的知识的建构性、过程性

B.知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程

C.建构主义和现代认知心理学的基本观点

D.幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”。

E.自由、自发的活动对学习有重要的价值。

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