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[主观题]

幼儿在学习简单的加减法时会借助手指进行计算，这种思维属于（)

A.形象思维

B.发散思维

C.抽象思维

D.动作思维

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发布时间：2022-12-05

更多“幼儿在学习简单的加减法时会借助手指进行计算，这种思维属于（)”相关的问题

第1题

10以内数的加减运算的指导要点包括____。

A.根据实际安排教学形式

B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

C.指导幼儿学习列式和运算

D.运用多种方式进行运算练习。

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第2题

幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。()

幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（)

A.正确

B.错误

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第3题

幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。()

幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（)

A、错误

B、正确

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第4题

口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。

A.根据实际支配教学形式

B. 用小数量(4以内)学习描写和模拟应用题，让幼儿获得运用题结构的感性经验

C. 教师提供各种编题的前提，让幼儿充足训练

D. 让幼儿完整根据自己的生活经验自由编题。

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第5题

幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法是().

A.操作法

B.讲解演示法

C.游戏法

D.实验法

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第6题

利用简单的加减法计算每天股票上涨家数和下降家数的累积结果，并与综合指数相互对比以对大势的未来进行预测的技术指标是()。

A.ADL

B.ADR

C.OBOS

D.WMS

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第7题

幼儿科学教育内同要尽量简单，过于简单的内容利于调动幼儿的学习兴趣。（)

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第8题

幼儿科学教育内同要尽量简单，过于简单的内容利于调动幼儿的学习兴趣。()

幼儿科学教育内同要尽量简单，过于简单的内容利于调动幼儿的学习兴趣。（)

A.错误

B.正确

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第9题

在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。（)

在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()

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第10题

到了十九世纪中期，由于相互间口头交际需要的增加，欧洲人越来越发现语法——翻译法的不足，他们注

意到小孩在学习母语时的特点和一些较普遍的现象，他们想借助小孩学习母语的模式去进行外语教学。()

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第11题

在确定学习需要时，一般需借助两种需要分析法进行分析，一是（)，另一个是（)。

A.内部参照需要分析

B.外部参照需要分析法

C.层级分析法

D.树形分析法

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