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[多选题]

《标准》在安排课程内容时,把“实践与综合应用”与()等并列为四个学习领域,这是数学课程改革的一项重大突破,也是《标准》目标结构体系的一个特色。

A.数与代数

B.空间与图形

C.统计与概率

D.算术

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更多“《标准》在安排课程内容时,把“实践与综合应用”与()等并列为四个学习领域,这是数学课程改革的一项重大突破,也是《标准》目标结构体系的一个特色。”相关的问题

第1题

2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合,并增加了()内容。
2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合,并增加了()内容。

A、数与代数

B、实践与综合应用

C、空间与图形

D、统计与概率

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第2题

信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面,下面的()不是国家层面所需要所做的工作。

A.组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导

B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点

C.建立全国性的教育信息数据中心

D.建构信息技术与课程整合的评价标准

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第3题

在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系,按其内在的逻辑结构安排课程内容。()
在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系,按其内在的逻辑结构安排课程内容。()

A.错误

B.正确

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第4题

社会文化与幼儿园课程的关系是()。

A.社会文化不仅决定了个体的发展方向,也决定了培养人的教育机构的发展方向

B.教育必须完成把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标

C.社会文化在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题

D.在确定幼儿园课程目标时,可为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据

E.在选择和组织幼儿园课程内容时,为课程内容与儿童心理水平的适应性,以及课程内容组织方式的合理性等提供依据

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第5题

社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。

A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。

B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。

C.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。

E.把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。

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第6题

社会文化与幼儿园课程的关系是()。

A.社会文化不仅决定了个体的发展方向,也决定了培养人的教育机构的发展方向。

B.教育完成把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家传统文化这样一个基本目标。

C.社会文化在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。

D.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。

E.选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。

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第7题

国外师范教育课程改革呈现出如下一些共同趋势()

A.加大教育专业课程在课程结构中的比重,不断丰富其课程内容

B.普遍重视教育实习,加强理论与实践的联系

C.加强选修课制,增强学生的职业适应性

D.延长课程时间

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第8题

社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。

A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益

B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向

C.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据

D.选择和组织幼儿园课程内容,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式

E.教育把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化一个基本目标

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第9题

发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的()为标准。

A.“发展普遍性”

B.“发展适宜性”

C.“发展的聪明性”

D.“发展的灵活性”

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第10题

()是以工程为对象,工艺为核心,运用系统工程的原理,把先进技术与科学管理结合起来,经过工程实践形成的综合配套技术的应用方法。

A.施工

B.工法

C.工艺

D.项目管理

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第11题

实用主义教育的课程论强调 ___________与现实社会的联结。

A.学科知识

B.实践知识

C.课程内容

D.实践能力

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