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[单选题]

用于揭示两组变量或几组变量之间的关系方法,是组织行为学研究结果统计分析的()。

A.相关分析方法

B.离中趋势分析方法

C.集中趋势方法

D.因素分析方法

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更多“用于揭示两组变量或几组变量之间的关系方法,是组织行为学研究结果统计分析的()。A.相关分析方”相关的问题

第1题

相关研究是揭示变量之间的相关关系。()
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第2题

与单方程计量经济模型相比,联立方程计量经济模型的特点是()。

A.适用于某一经济系统的研究

B.适用于单一经济现象的研究

C.揭示经济变量之间的单项因果关系

D.揭示经济变量之间相互依存、相互因果的关系

E.用单一方程来描述被解释变量和解释变量的数量关系

F.用一组方程来描述经济系统内内生变量和外生变量(先决变量)之间的数量关系

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第3题

( )是用于变量之间呈相关关系时的一种建立预测模型的方法。

A.主观概率法

B.德尔菲法

C.交叉概率法

D.回归分析

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第4题

下列对相关研究的描述恰当的是:( )

A.用于判断变量之间是否存在直线相关关系

B.用于探索疾病的病因或危险因素

C.可以建立变量之间因果关系的假设

D.可以确定一个变量的变化是另一个变量变化的原因

E.变量之间的相关关系就是因果关系

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第5题

根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。

A.定性实验

B.定量实验

C.实验室实验

D.现场实验

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第6题

实验研究法是指通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的相互关系的方法。()

实验研究法是指通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的相互关系的方法。()

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第7题

教育实验研究的特点主要有()。

A.具有可控性

B.具有主动性

C.可以揭示变量之间的关系

D.以假设为先导

E.具有可重复性和可验证性

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第8题

与单方程计量经济模型相比,联立方程计量经济模型的特点有()。

A.适用于某一经济系统的研究

B.适用于单一经济现象的研究

C.用单一方程来描述简单的单向因果关系

D.用一组方程来描述经济系统内内生变量和外生变量(先决变量)之间的数量关系

E.揭示经济变量之间相互依存、相互因果的关系

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第9题

关于误差修正模型,下列表述正确的是()。

A.误差修正模型只反映变量之间的短期变化关系

B.误差修正模型只反映变量之间的长期均衡关系

C.误差修正模型不仅反映了变量之间短期关系的变化,同时也揭示了长期均衡关系

D.误差修正模型既不反映变量之间短期关系的变化,也不反映长期均衡关系

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第10题

通过人为地控制某些因素,以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关系的方法即()

A.调查法

B.观察法

C.文献法

D.实验法

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第11题

通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的相互关系的方法是()。

A.实验研究法

B.案例研究法

C.文献研究法

D.人种志研究法

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