在游戏治疗中，治疗者与儿童的主要沟通媒介是

第1题

在游戏治疗中，治疗者与儿童的主要沟通媒介是（）

A.言语

B.游戏

C.表情

D.姿态

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第2题

不同的玩具对儿童具有不同的象征意义，这些象征意义在游戏治疗中不应该被治疗者接纳。（)

不同的玩具对儿童具有不同的象征意义，这些象征意义在游戏治疗中不应该被治疗者接纳。()

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第3题

游戏治疗是以游戏为主要沟通媒介的（）

A.治疗游戏

B.教育游戏

C.心理治疗

D.教育干预

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第4题

游戏治疗的基本原则包括()

A.治疗者应和儿童建立良好的关系

B.治疗者应相信儿童具有解决问题的能力

C.治疗者应以某种方式指导儿童的言行

D.治疗者应适当加快治疗进程

E.治疗者应规定一些限制

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第5题

在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是评估者。()

在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是评估者。（)

A.正确

B.错误

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第6题

（)指小时候在潜意识中订下的一生计划，它的形成和早期价值观的认定及童年的心理地位有关，发自于“儿童”自我状态，透过儿童与父母的“互动沟通”编写而成的，并以后来的事件证明，但可经由选择而改变。

A、游戏分析

B、脚本分析

C、人生脚本

D、参考架构

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第7题

在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游

戏形式。()

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第8题

下列属于干预儿童游戏的原则是____。

A.尊重幼儿的年龄特征

B.以平等心与孩子沟通

C.尊重幼儿的游戏意愿

D.尊重儿童支配游戏材料的权利。

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第9题

教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。（)

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第10题

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是：()

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是：（)

A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

B、出现了经典的游戏理论

C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

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第11题

教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。()

教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。（)

A.错误

B.正确

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