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[主观题]

科学取向的学生管理以()为根本评价手段。

A、量化考评

B、主观情感

C、质化考评

D、学习成绩

答案
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更多“科学取向的学生管理以()为根本评价手段。”相关的问题

第1题

20世纪以来,教学论研究大致呈现两大发展路径:一是哲学的研究取向以()为理论基础,主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等,如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础,把教学理论作为一种处方性和规范性理论,探讨教学的程序、策略与技术,如英国、美国等。

A.心理学

B.教育学

C.认识论

D.伦理学

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第2题

领导管理型以魏书生等为代表,主张用科学民主的教学管理引导学生自主学习。()
领导管理型以魏书生等为代表,主张用科学民主的教学管理引导学生自主学习。()

A.错误

B.正确

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第3题

科学态度是一个人对待科学事物的最基本看法,包括基本信念和价值取向,它往往以科学精神为载体,决定着这个人的思维活动和外在表现。()
科学态度是一个人对待科学事物的最基本看法,包括基本信念和价值取向,它往往以科学精神为载体,决定着这个人的思维活动和外在表现。()

A、错误

B、正确

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第4题

()是指运用科学的程序对职位进行比较,以确定相对于另一职位在工资或薪金等级中的位置。

A.工作分析

B.职位评价

C.绩效管理

D.薪酬设计

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第5题

对教育领导者评价宜采用的取向是()

A.以“督”为主

B.以“导”为主

C.以信任为主

D.“督”和“导”相结合

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第6题

以功能分析与评价为手段,追求以最低损耗实现最优目标及功能的理论是()

A、目标管理法

B、ABC技术

C、价值分析理论

D、搜索论

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第7题

考试作为一种学生评价手段,基本已退出历史舞台。()
考试作为一种学生评价手段,基本已退出历史舞台。()

A.错误

B.正确

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第8题

教学评价主要是对学生()的评价和教师()的评价

A.学习成绩;教学内容

B.学习时间;教学手段

C.学习环境;教学环境

D.学习效果;教学工作过程

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第9题

科学教育评价的主要目的是培养和提高全体学生的科学素质,使所有学生都达到教育目标。()
科学教育评价的主要目的是培养和提高全体学生的科学素质,使所有学生都达到教育目标。()

A、错误

B、正确

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第10题

校内学业考试以测量性为基础,突显教育性,其基本要求是:

A.命题指导思想要端正,考试内容以课程标准为依据,突出最根本最重要的东西

B.试题应有一定的开放性,鼓励学生的独立思维、独立见解

C.注重发挥考试的反馈功能

D.必须体现出对人的价值的重视

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第11题

权威型教师交往行为是以任务为取向的,课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()
权威型教师交往行为是以任务为取向的,课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()

A.错误

B.正确

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