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[多选题]

评价学生发展的教育常模参照，可以采用()等。

A.年级常模参照

B.年龄常模参照

C.百分等级常模参照

D.分等评定常模参照

E.标准分数常模参照

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发布时间：2022-12-06

更多“评价学生发展的教育常模参照，可以采用（)等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、”相关的问题

第1题

评价学生发展的教育常模参照，可采用()等。

A.年级常模参照

B.年龄常模参照

C.百分等级常模参照

D.分等评定常模参照

E.标准分数常模参照

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第2题

()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.准备性评价

D.形成性评价

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第3题

依评价的范围分，教育评价可分为()

A.职业教育评价

B.常模参照评价

C.横向评价

D.成人教育评价

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第4题

目前采用GDP等经济指标并不足以评价个人和国家真正的发展水平，本讲中提出可以作为补充或参照的指数包括()。

A.幸福指数

B.教育发展指数

C.信任指数

D.人类发展指数

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第5题

表现评价是()的评价，是让学生在想和做的过程中不断加深对课程的理解，不断向预定目标努力，不断向自我挑战，而不是与其他学生横向比较。

A.标准答案

B.常模参照

C.标准参照

D.学习结果

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第6题

华东师范大学教育学部杨向东老师著作的《核心素养测评的十大要点》文章中提到的十大要点包含以下哪几个？

A.向学生提供标准参照、有实质内容的结果反馈

B.整合日常评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价体系

C.提供学生对表现或产品进行展示、论证或解释的机会

D.采用多种形式的评价方式，包括正式或非正式观察、对话分析、作业、团队任务、探究项目、档案袋、发展量表、自我反思，等等，以确保证据或资料收集的全面性。

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第7题

在一个相对完整的教学阶段后,根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（)。

(A)目标参照性评价

(B)诊断性评价

(C)形成性评价

(D)常模参照性评价

(E)总结性评价

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第8题

根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()

根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（)

A.正确

B.错误

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第9题

常模参照评价是一种绝对评价。（)

常模参照评价是一种绝对评价。()

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第10题

将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是()。

A.常模参照

B.标准参照

C.潜力参照

D.终结性评价

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第11题

以某项测验应达到的目标为参照点的评价，是常模参照评价。（)

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