一号人格无法注意到理想与现实间的差异。（)

第1题

( )的概念形容了两代人之间在价值观念、行为方式之间的差异。

A.心理上的断乳

B.社会价值观念的多样化

C.理想与现实的矛盾

D.代沟

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第2题

现实中的读者与理想中的接受者之间的差异导致对作品误读的可能，读者必须尽可能地向理想的接受者靠拢才有可能相对比较正确地理解作品。此题为判断题(对，错)。

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第3题

以下情况中，无法使用再测信度的是( )。

A.所测量的心理特质随个体发育而逐渐变化

B.遗忘与练习的效果相同

C.前后两次施测期间被试的学习效果不存在差异

D.目标测验属于人格测验

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第4题

你建造了一个非常像人的机器人——罗伯特，他的人格建构是根据弗洛伊德的理论建立的，但是你忘记建造压抑的能力，结果会使罗伯特( )。

A.超我和本我从不会发生冲突

B.自我意识到来自本我的危险冲动

C.本我由现实原则指导

D.自我不能够为了自我理想而奋斗

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第5题

法律制度对理想行政人格生成的具体作用（)。

A.保证行政人员个体行为的独立性

B.指引行政人员的个体行为

C.约束行政人员个体行为的任意性

D.协调行政人员间的行为

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第6题

人格研究中使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间联系的研究取向是（)

A临床取向

B实验取向

C相关取向

D个案法

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第7题

美育与实际生活相结合的原则是指（)。

(A)在潜移默化中实现美育的目标

(B)美育中应注意到受教育者的个性差异

(C)美育内容应富有时代精神

(D)美育必须循序渐进

(E)以上都对

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第8题

某才华出众、流落异国他乡的艺术家，因民族文化等显著差异而无法扬其长，为生存不得不放弃其一生钟

爱，以打零工、干杂活解决温饱……心理学家认为他的成就动机与择业动机间的最可能状态是

A．相符

B．趋近

C．强烈冲突

D．略有冲突

E．不一定冲突

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第9题

柳宗元主张“（）”，所谓“道”并不是外在的理念教规，而是内在的人生理想与人格精神。

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第10题

在现实生活中，“现实自我”与“理想自我”的矛盾是可以避免的。()

在现实生活中，“现实自我”与“理想自我”的矛盾是可以避免的。（)

A.错误

B.正确

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第11题

20世纪60年代和70年代，涉及人格与运动关系研究的侧重点大多集中在运动员和非运动员人格特征的差异上。

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