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[主观题]

成就需要不可以通过培养来提高。（)

成就需要不可以通过培养来提高。()

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发布时间：2022-12-05

更多“成就需要不可以通过培养来提高。（)”相关的问题

第1题

奖励护士的优质服务行为使其更加提高服务质量依据的理论是：()。

A.人类需要层次理论

B. 双因素理论

C. 成就需要论

D. 强化理论

E. 期望理论

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第2题

某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（)。

A.增加诱因价值

B.增加练习强度

C.提高学生的成就需要

D.提高学生的期望水平

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第3题

成就需要（名词解释)

成就需要(名词解释)

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第4题

教育成就测验上的分数经常按照（)来解释。

A.智力年龄

B.百分等级

C.标准分数

D.年级当量

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第5题

( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

A.过高的焦虑

B.适度的焦虑

C.一点焦虑也没有

D.过度抑郁

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第6题

小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。（)

小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。()

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第7题

教师职业上的成功包括（)

A.成就学生，让学生成人，让学生成材

B.成就自己，在成就学生的过程中提高自己的教育教学水平

C.对自己的工作有强烈的使命感和责任感，勤业精业勇于奉献

D.对自己的职业有强烈的认同感，珍惜和热爱自己的岗位

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第8题

麦克利兰的成就激励理论中的核心需求为（)。A．成就需要B．归属需要C．权力需要D．生理需要

麦克利兰的成就激励理论中的核心需求为()。

A．成就需要

B．归属需要

C．权力需要

D．生理需要

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第9题

让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价是()。

A.档案袋评价

B.表现性评价

C.定量评价

D.定性评价

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第10题

具有高度成就需要的人，对企业、国家都有重要作用。()

具有高度成就需要的人，对企业、国家都有重要作用。（)

A、错误

B、正确

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第11题

在制定长期生涯目标过程中，阶段生涯目标有以下（)表达方式。A以达到一定成就所选用的方式来表达B

在制定长期生涯目标过程中，阶段生涯目标有以下()表达方式。

A以达到一定成就所选用的方式来表达

B以达到一定成就所选用的时间来表达

C以一定方式达到的成就来表达

D以一定时间达到的成就来表达

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