关于"读书的厚度就是写作的深度”理解不恰当的是()
A、读书要读经典,而且要读深
B、反复朗读经典书目,读透了再往宽广方向发展
C、读了书记不住,写文章时也不会用,所以阅读与写作的关系并不密切
D、阅读对写作的影响是潜移默化的
A、读书要读经典,而且要读深
B、反复朗读经典书目,读透了再往宽广方向发展
C、读了书记不住,写文章时也不会用,所以阅读与写作的关系并不密切
D、阅读对写作的影响是潜移默化的
第1题
A.老人学习活动能防止认知功能与智力衰退
B.教育程度较低的人认知菜单现较差
C.老年人密集训练新兴技能,对于记忆能力与视觉空间注意力表现能力维持稳定不下降,但不会增加
D.教育程度较低的人若平日有较多大脑学习的活动(读书、写作、参与演讲,玩纸牌),则记忆能力比其它人佳
第2题
A.在散文被总体上的靡丽柔软之风污染时,需要的是一股苍茫之力,而不宜于什么清理门户。
B.还散文以本来面目,散文本来就是大可随便的,散文就是一切的文章。
C.拓宽散文的写作范围,让社会生活进来,让历史进来。
D.散文过宽过大,难以进行审美规范。
第6题
A.一般来说,人们是不欢迎组织变革的
B.组织变革在某种意义上就是利益重新分配的过程
C.人们的小生产意识,如平均主义心理等会阻碍和抵制变革
D.变革会使成员暂时处于不稳定的状态,导致某种程度的不安全感
第9题
A.健康就是没有疾病或不舒适感
B.健康主要指机体内部各系统的协调和稳定
C.健康是一个动态的、连续的过程
D.健康和疾病有明显的界限
E.人的健康观念受单一因素的影响
第10题
第11题
A.论文写作必须具备学术规范性。
B. 学术论文的数量多,这个国家的科技水平就高。
C. 培养学者型的人才是论文写作训练思维的目的。
D. 学术论文是一个思考、读书、写作的过程。