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[主观题]
司马光从史实中得出结论认为,在君主层面上,历代有名的暴君,往往能力出众,具有代表性的如夏桀
与商汤。()
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第1题
A.1952年,埃及爆发“七月革命”,推翻了英国庇护的君主统治
B.1962年,阿尔及利亚民族解放战争取得胜利
C.1960年被称为“非洲独立年”
D.1990年,非洲最后一块殖民地尼日利亚宣告独立
第6题
阅读材料,完成下列要求。
材料 1750年左右,普鲁士的绝对君主依据启蒙的理性原则,废除了地方封建等级制度,建立了从中央 到地方中夹集权制的现代行政制度体系,莫定了普鲁士“警察国家”的政权墓础:在拿破仑战争导致国 家危亡的紧急状态下,由普鲁士自由派官僚推动了一场政治改革,时君主绝对主义体制下的行政制度 进行重组,以“行政自由”代替“党政自由”,形成了普鲁士现代行政的独特观念,并时后世的制度建设 产生了深刻影响;1850年左右,在欧洲范围内党政民主运动的推动下,在“普鲁士式”君主立宪制的框 架内,确立了对君主而非对议会负责的政府权力运作模式。 ——摘编自徐健《通向行政现代化的普鲁士模式》 围绕材料,结合世界近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论 题,阐述须史论结合。
第7题
A.持有敬业精神
B.提高自身专业性
C.树立好的榜样
D.热爱教育事业,关心、爱护幼儿
第10题
从交往的心理结构的层面看,师生有在群体层面上的交往,在个性层面上的交往,还有在()上的交往。