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[单选题]

教育心理学化思想经由赫尔巴特(1776—1841)得到发展。赫尔巴特明确提出,“教育学作为一门科学,是以()和心理学为基础的。

A.哲学

B.社会学

C.文化学

D.伦理学

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更多“教育心理学化思想经由赫尔巴特(1776—1841)得到发展。赫尔巴特明确提出,“教育学作为一门科学,是以(”相关的问题

第1题

教育心理学化思想是由瑞士教育家()率先提出来的。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.夸美纽斯

D.洛克

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第2题

在以下选项中,属于赫尔巴特教育管理思想的是()。

A.要求学校严密监视,强制管束学生

B.教育心理学化、科学化

C.学校可以采取体罚手段

D.儿童学习不能过度疲劳,要劳逸结合

E.倡导发展儿童兴趣

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第3题

简述赫尔巴特教育心理学化的基本思想。
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第4题

提出“使人类教育心理学化”口号的教育家是:()

A.柏拉图

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.洛克

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第5题

首先提出“教育的心理学化”主张的学者是( )。

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.詹姆斯

D.赫尔巴特

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第6题

被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠,其思想来源非常广泛,但不包括()

A.苏格拉底的产婆术

B.卢梭的自然教育思想

C.杜威的实用主义教育哲学

D.赫尔巴特的教育心理学学说

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第7题

在西方教育史上,首次提出“教育心理学化”的教育家是()

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.福禄贝尔

D.卢梭

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第8题

赫尔巴特重视教学的作用并提出了一个非常重要的原则,即()

A.激发学生求知欲望原则

B.教育性教学原则

C.教育心理学化原则

D.直观性教学原则

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第9题

赫尔巴特是近代教育科学的创始人,他在教学的心理学化方面做出重要贡献。()

赫尔巴特是近代教育科学的创始人,他在教学的心理学化方面做出重要贡献。()

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第10题

“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家()。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.皮亚杰

D.布鲁纳

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第11题

赫尔巴特认为,“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的,前者说明教育的目的,后者说
明教育途径”。()

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