教育实践中使用间接控制方式时出现的问题的解决策略:()
A、与直接控制方式相结合并灵活地相互转换
B、尽量避免使用间接方式
C、注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异
D、必须根据幼儿学学习方式的变化,灵活地转变自己的角色
A、与直接控制方式相结合并灵活地相互转换
B、尽量避免使用间接方式
C、注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异
D、必须根据幼儿学学习方式的变化,灵活地转变自己的角色
第1题
A.与直接控制方式相结合并灵活地相互转换
B.尽量避免使用间接方式
C.注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异
D.必须根据幼儿学习方式的变化,灵活地转变自己的角色
第2题
A.直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图
B.接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
C.发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。
D.间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图
第3题
A.划分教育管理的权限
B.对课程管理的控制作用
C.为协调教育内外关系作出具体规定
D.直接或间接作为教育管理的手段和方式
E.成为社会转型期教育管理的指路灯
第4题
A、直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图
B、接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式
C、发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式
D、间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图
第8题
A.立足本校实际选题
B.立足于个人特点选题
C.课题确立要坚持“四个结合,四个为主”
D.教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题,把选题与日常教育教学工作结合起来