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[单选题]

在学科领域活动设计中对幼儿的经验叙述准确的是()

A.幼儿园的学科活动强调与生活的联系,强调直接经验

B.强调教学结果的经验化

C.注重整理幼儿的日常经验

D.以上说法都对

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更多“在学科领域活动设计中对幼儿的经验叙述准确的是()”相关的问题

第1题

下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是()

A.教学方式的活动化,教学结果的经验化

B.画龙“点睛”式的作业教学

C.幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系,强调直接经验

D.教育目标和教育内容的需求化

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第2题

在我国,课程主要由三部分组成,即()。

A.课程计划、课程标准、教材

B.课程总目标、领域目标、学科目标

C.课程目的、课程评价、课程实施

D.知识、经验、活动

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第3题

教育活动的目标比较固定,教育活动的内容主要根据教师预定,活动的选择和组织主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。这体现了()设计倾向。

A.教师计划为主的学科(领域)教育活动

B.师生共同计划的学科(领域)教育活动

C.教师计划为主的综合教育活动

D.儿童生成为主的综合教育活动

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第4题

如果一个时间比较长的多次性教学活动,教师和幼儿有可能关注到比较多的艺术 学科概念焦点。在这种情况下,有时可以采用“以所要反应的具体事物为焦点的设计”。()
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第5题

幼儿表达技能的目标主要包括:

A.学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法

B.学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验

C.学习用各种手段展示自己的科学活动结果

D.学习用对的方法表达自己的意见

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第6题

设计美术教学活动目标应注意:1.活动目标要关注幼儿的发展;2.活动目标要注意领域的专业性。()
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第7题

教师在选择学习经验时应考虑____。

A.所选的经验是否是数学学科的知识内容

B.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的

C.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的

D.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。

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第8题

教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。

A.应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣

B.在幼儿操作的过程中,要给他们足够的时间和空间

C.对于幼儿在活动中获得的经验,可通过提问,组织幼儿讨论,使其系统

D.对于幼儿在活动中获得的经验,应帮助他们归纳、整理。

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第9题

《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。

A.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。

B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。

D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

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第10题

在CNKI、读秀等数据库中对检索结果提供的聚类项目不包括

A.年代

B. 基金

C. 卷期

D. 学科领域

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第11题

在协同设计中,设计活动是由两个或两个以上的相同领域的设计专家参与。()
在协同设计中,设计活动是由两个或两个以上的相同领域的设计专家参与。()

A.错误

B.正确

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