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[主观题]

假想有两个电流分别从两个线圈的各一个端子流入,它们产生的磁通是相互加强的,则称这两个端子为().

A、异名端

B、同名端

C、电压输入端

D、电流输入端

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更多“假想有两个电流分别从两个线圈的各一个端子流入,它们产生的磁通是相互加强的,则称这两个端子为().”相关的问题

第1题

假设两个正态分布总体,其方差相同,现分别从总体中各抽10个单位进行测试,测得,S1=0.087,S2=0.085,

假设两个正态分布总体,其方差相同,现分别从总体中各抽10个单位进行测试,测得

,S1=0.087,S2=0.085,试以α=0.05判断两总体的均值是否相等。

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第2题

商店销售分别来自甲、乙两个厂家的同一种产品,为比较其性能的差异,分别从两家的产品中各随意抽取了8件和9件,

一商店销售分别来自甲、乙两个厂家的同一种产品,为比较其性能的差异,分别从两厂家的产品中各抽取了8件和9件,测量某种性能指标,并算得其样本标准差分别为s1=0.078和s2=0.087.假定两厂家产品的该项性能相互独立且分别服从正态分布N(μ1,σ12)和N(μ2,σ22),试求方差比σ12/σ22;的置信区间(置信度为0.95).

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第3题

两个互感线圈中,若一个线圈的互感电压大,说明在另一个线圈上的电流一定大。()
两个互感线圈中,若一个线圈的互感电压大,说明在另一个线圈上的电流一定大。()

T.对

F.错

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第4题

整距线圈流过正弦电流产生的磁动势有什么特点?请分别从空间分布和时间上的变化特点予以说明。这些特征与哪些
因素有关?
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第5题

两个自感分别为L1和L2的单匝长方形线圈放置在同一平面内,线圈的长度分别为l1和l2(l1》l2),宽度分

两个自感分别为L1和L2的单匝长方形线圈放置在同一平面内,线圈的长度分别为l1和l2(l1》l2),宽度分别为w1和w2,两个线圈中分别通有电流I1和I2,如下图所示(d≤l1)。

试求: (1)两线圈间的互感。 (2)系统的磁场能量。

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第6题

将一个空心线圈分别接到直流电源和交流电源上,交流电源电压有效值与直流电源电压相等。然后在该线圈中插入铁

心,再分别接到上述两个电源上。试比较上述四种情况下,稳态时线圈电流和输入到线圈功率的大小。

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第7题

例13 一商店销售分别来自甲、乙两个厂家的同一种产品,为比较其性能的差异,分别从两厂家的产品中
各抽取了8件和9件,测量某种性能指标,并算得其样本标准差分别为s1=0.078和s2=0.087.假定两厂家产品的该项性能相互独立且分别服从正态分布N(μ1,σ12)和N(μ2,σ22),试求方差比σ12/σ22;的置信区间(置信度为0.95).

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第8题

如图所示,两个质量不等的物体,分别从两个高度相同,倾角不同的光滑斜面的顶端,由静止开始滑向底部,则它们到
达底部时,动能______,动量______,速率______。(填相等或不相等)

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第9题

用一个3A的电流源和一个2A的电流源(两个电流源不允许并联使用)以及若干个电阻构造一个电路,使得该电路的各

用一个3A的电流源和一个2A的电流源(两个电流源不允许并联使用)以及若干个电阻构造一个电路,使得该电路的各独立节点电压分别为4V、3V、2V。

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第10题

下列哪种学校健康教育评价指标可以分别从“形成率”和“参与率”两个角度选择? _______A.健康知识B.

下列哪种学校健康教育评价指标可以分别从“形成率”和“参与率”两个角度选择? _______

A.健康知识

B.健康状况

C.健康信念

D.健康行为变化

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第11题

惯性系S,S''间的相对关系如图所示,O,O'重合时t=t'=0。 (1)设在S'系的O'x' y&

惯性系S,S''间的相对关系如图所示,O,O'重合时t=t'=0。

(1)设在S'系的O'x' y'平面上有一个以O'为中心、R为半径的固定圆环,试在S系中写出t时刻此圆环在Oxy平面投影曲线的方程;

(2)在S'系中从t'=0时刻开始有两个质点P1和P2,分别从x'=-R,y'=0和x'=R,y'=0位置以恒定的速率u逆时针方向沿圆环运动,试问:

(2.A)S系中P1,P2各自在什么时刻(分别记为t1,t2)开始运动?

(2.B)S系认为P1,P2在什么时刻(记为t3)第一次相距最远?

(3)导出S系中质点P2沿x轴的分运动x2与时间t的函数关系,并在范围分析这一分运动的主要特征。(解答本小问时,建议引入参量ω'=u/R。)

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