哈贝马斯怎样论述目的理性行动和交往行动之间的关系？实践意义如何？

第1题

教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

A.对象

B.主体

C.客体

D.行动者

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第2题

社会策划模式关于行动动机的假设包括（)。

A.个人倾向于团结合作

B.个人愿意沟通交往

C.个体在情感和价值层面上有参与社区基层组织活动的动机

D.人必须进行管理和规范，否则人的理性自私的动机会带来社会的混乱和人际的冲突

E.人会在价值、利益等诱导下理性地追求个人利益的最大化增长

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第3题

社会行动与社会运动的区别有：

A.社会行动没有一套清晰的意识形态作为主导思想，也不是对社会各阶层的广泛动员，它不期望带来深远和持久的社会影响;

B.社会行动是在现有制度下进行的有限度的社会改革，其主要目的是为一小部分的弱势群体争取利益，改善社会的不公平制度;

C.社会行动所达到的效果累加起来，也有机会引发社会运动，但社会行动的重要目的始终不在于此;

D.社会行动主要是针对社区中的问题所进行的有目的的收集资料、制定服务方案、理性选择最优方案提供服务给社区;

E.社会行动广泛应用于城市规划、社区基础设施建设、社区福利服务、社区经济开发、社区环境的可持

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第4题

（)理性行动理论的行为意图不包括下列哪项？

A、客观环境

B、行为态度

C、主观规范

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第5题

（)下列何理论特别强调影响个人意志的控制因素？

A、计划行为

B、行为改变

C、理性行动

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第6题

按行业规则行动，按合理的成本定价，有利于行业的稳定和健康发展的竞争者属于

A.有道德的竞争者

B.领先的竞争者

C.良好的竞争者

D.理性的竞争者

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第7题

材料二体现了美国怎样的外交政策？为实施这一政策美国采取了哪些行动？

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第8题

完全理性思维中存在—个基本的假定是______

A.人类的行动是或者应当是合乎感性的,或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。

B.人类的行动是或者应当是合乎理性的,或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。

C.即人类的行动是或者应当是合乎理性的,或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。

D.即人类的行动是无法合乎理性的,或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。

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第9题

在建议政策行动中，往往需要进行成本-收益分析。请你简要论述为提出一个合理的建议，成本一收益分析

需要关注的任务活动主要有哪些。

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第10题

理性行动理论的行为意图包括：（)

A.客观环境

B.行为态度

C.主观规范

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第11题

在具体行动方式中，社会行动模式侧重的改变技巧是：（)

A.共识取向

B.发展取向

C.理性取向

D.冲突取向

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