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[主观题]

家长带领孩子到福利院,让孩子直接与福利院的小朋友接触,与他们一起玩耍、交流,这是利用社区资源对儿童进行教育的()方法。

A.情感体验法

B.探索发现法

C.尝试操作法

D.情景学习法

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更多“家长带领孩子到福利院,让孩子直接与福利院的小朋友接触,与他们一起玩耍、交流,这是利用社区资源对儿童进行教育的()方法。”相关的问题

第1题

对于3-6岁这个时期的孩子,下列表述有误的是()

A这个时期孩子的大脑发育和语言能力都基本接近于成人

B让孩子参与到家庭会议中有助于培养其形成独立思考的习惯

C在孩子3岁以后,家长要多引导孩子观察事物,教会孩子准确把握事物属性

D游戏是这一时期孩子重要的学习方式

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第2题

下列哪些做法有助于营造良好的家庭环境()①多花时间陪伴孩子,与孩子进行有效互动②把家庭的希望寄托在孩子身上,让孩子变压力为动力③多和孩子沟通交流,增进亲子关系④家长加强学习,注意自身一言一行

A①②③④

B①③④

C①②④

D②③④

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第3题

教师可以利用身份优势,在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误,并提供建议。()

教师可以利用身份优势,在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误,并提供建议。()

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第4题

儿童福利院社会工作者何某服务残疾儿童多年,相信他们有潜能,运用各种手法帮助他们成长,适应社会。例如他会带领儿童走进社区,为居民表演节目,得到居民赞赏。何某的这些实践行动说明社会工作价值观的作用是:()
儿童福利院社会工作者何某服务残疾儿童多年,相信他们有潜能,运用各种手法帮助他们成长,适应社会。例如他会带领儿童走进社区,为居民表演节目,得到居民赞赏。何某的这些实践行动说明社会工作价值观的作用是:()

A、推动社会工作者实践的动力

B、确立机构目标的根据

C、体现社会工作者教育的核心内容

D、有效促进社会工作者的个人成长

E、维系社会的期望

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第5题

贝贝的性格比较内向,在幼儿园里与小朋友互动交流较少,因此在家访中,我们教师会更注重()。

A.观察贝贝在家中的自理能力

B.告诉家长孩子不开口的原因是因为他“天赋异禀”

C.对孩子提一些简单的问题,让孩子也参与老师和家长的谈话,发表自己的看法和想法

D.倾听家长在周末与贝贝户外活动时的情况,鼓励家长多带幼儿外出活动,大胆与陌生人交流等

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第6题

单亲家庭的心理调适有()

A.扩大家庭生活的范围,鼓励孩子与同龄人交往

B.单亲家长要及时调整心态,增强自我效能感,担负起家庭的责任

C.形成开放的家庭意识,丰富家庭生活的内容

D.家教要宽严适度,让异性长者参与对孩子的教育

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第7题

一些家长反映,孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时,孩子嘴里常常说:“我自己来”。行
动上有了自己的主意,不再完全服从成人的要求,不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了,成人对他说:“该回家了!”他却说:“我不回家,我还要玩呢!”;如果强行让他回家,他则反抗得更加激烈,甚至大哭大闹。家长对此头疼不已,不知道怎么教育才好。请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料,说说家长该怎么做。

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第8题

有学生家长抱怨孩子在家里总是喜欢将洋娃娃的衣服散落满地,训斥她:“你怎么把玩具扔得到处都是,赶紧收拾好!”孩子常无动于衷。我们教师的建议是()。

A.让家长自己动手收拾

B.让家长跟孩子说:“东西乱乱的,妈妈觉得不舒服,我喜欢整洁一点哦”

C.让家长看着孩子收拾玩具后再离开

D.让家长置之不理

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第9题

对孩子的过分管束可能会压抑其个性,甚至让孩子吃亏,家长应该允许孩子在公共场合的吵闹和争抢,这是孩子能力强、敢于表达的表现。()
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第10题

家长在面对孩子提出性问题时.不该采取的措施是()。

A.家长要不回避、不说谎

B.根据孩子年龄及接收特点,直接告诉孩子正确的性科学知识

C.可从植物、动物讲起,再联系到人的性与生殖

D.对儿童的性问题不必主动去问、主动去讲,应在不知不觉中使他们养成自然的观念

E.家长要主动谈性和性健康方面的知识,才方便教育孩子

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第11题

家长会上反复点名批评哪些学习差、调皮捣蛋的学生,让这些孩子的家长颜面无光,回到家里能配合教师一起 “教育”孩子。()
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