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[单选题]

人力资本理论反映了教育在经济建设和人才培养方面的积极作用,该理论是由美国经济学家()提出的。

A.科勒尔

B.舒尔茨

C.布鲁纳

D.布鲁姆

答案
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更多“人力资本理论反映了教育在经济建设和人才培养方面的积极作用,该理论是由美国经济学家()提出的。”相关的问题

第1题

20世纪50到60年代,乌尔姆设计学院在设计人才的培养上获得了极大的成功,与此同时,学院关于设计思
想的原则精神,也通过与_______公司的合作而得到实现,真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨。

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第2题

20世纪五六十年代,乌尔姆设计学院在设计人才的培养上获得了极大的成功,与此同时,学院关于设计思想的原则精
神,也通过与______公司的合作而得到实现,真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨。
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第3题

随着20世纪80年代以来世界经济的复苏,“知识经济”的到来,为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景,人力资本理论再次为人们所关注,并由()使其得到进一步发展。

A.劳动价值理论

B.新经济增长理论

C.教育成本补偿理论

D.社会再生产理论

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第4题

“()”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张,反映了他探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。
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第5题

把教育看作信息,着重研究在劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的,据此说明教育的社会经济效
益。

A.筛选假设理论

B.社会化理论

C.劳动力市场划分理论

D.人力资本理论

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第6题

()理论是把教育看做信息,着重研究在劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的。

A.社会化理论

B.筛选假设理论

C.劳动力市场划分理论

D.人力资本理论评析

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第7题

人力资本理论基本出发点是()

A.重视土地和人口数量的作用

B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用

C.人口质量重于人口数量

D.教育投资比物力投资更有利

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第8题

教育的根本职能是()。

A、促进社会发展

B、传递知识

C、选拔人才

D、为社会培养人

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第9题

试用教育学有关理论分析下列教育现象。 镜头一:劳动委员在家不劳动培培是一名小学二年级学生
,在刚刚进行的班级改选中当选为“劳动委员”,虽然不及班长、学习委员荣耀,但培培还是很高兴,毕竟进入班委会了。培培的班主任在家长会上对培培大加表扬:工作积极认真,以身作则,不管是做值日还是大扫除,培培都抢着干脏活、累活,打水、拖地、倒垃圾……培培妈妈听着虽然高兴但也有些疑惑:这孩子在家从来不干活,妈妈让他帮忙擦桌子,都一脸不情愿,更别提积极劳动了,怎么到学校就变了个人似的? 镜头二:尊敬老师,粗暴待家长一名小学六年级的同学,在老师眼里是一个非常有礼貌的同学,每次见到老师都规规矩矩地打招呼,尤其让老师感动的是,有时老师拿着教具或作业本去办公室的时候,这名同学都会跑上来帮老师拿。不过他的父母却反映,孩子已经10多岁了,在家里还是非常霸道,每次回家都不主动和父母打招呼,父母说什么都听不进去,动不动就大发脾气。同学们这种家庭、学校表现不一致的现象主要存在于小学和初中低年级,多数同学都是在学校表现好,回家表现差,但也有个别同学正好相反,在学校或其他公共场合随手扔垃圾、吐痰,不过在自己的家里,很注意卫生。

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第10题

关于“投资诱发要素组合理论”,以下的表述正确的是()。

A:该理论的核心观点是:任何形式的对外直接投资都是在投资直接诱发要素和间接诱发要素的组合作用下而发生的

B:认为发达国家的劳动中可能含有大量的发展中国家所无法比拟的人力资本因素,发达国家国家的资本边际报酬仍有可能高于发展中国家

C:即“垄断优势理论”

D:认为发展中国家跨国公司的技术优势具有十分特殊的性质,这种优势是投资企业母国市场环境的反映

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第11题

是从研究教育如何培养、训练劳动力的个性特征,从而为生产服务,为发展经济服务的角度,论证
教育与经济的关系。

A.社会化理论

B.劳动力市场划分理论

C.筛选假设理论

D.人力资本理论

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