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[单选题]

将任务组合起来构成一项完整职务的方式称作()

A.职务构架

B.职务规划

C.职务评价

D.职务设计

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更多“将任务组合起来构成一项完整职务的方式称作()A、职务构架B、职务规划C、职务评价D、职务设计”相关的问题

第1题

金某到商店购物,交完款后,将内有人民币5000元的钱包遗忘在柜台上,被售货员了某发现后背着他人藏匿起来。15分钟后金某返回柜台找钱包,丁某拒不交出。了某的行为构成()

A.侵占罪

B.职务侵占罪

C.盗窃罪

D.不当得利的民事违法行为

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第2题

服务组合由多个装配在一起服务所构成,用以提供对业务任务或过程进行实现的功能。如果服务组合能
够进一步的被封装为服务,可以认为服务组合是服务的一种实现方式。()

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第3题

马卡连柯看来,儿童游戏主要要达到以下目的: ()。A 让孩子真正地游戏,进行想象,制作东西,把各种

马卡连柯看来,儿童游戏主要要达到以下目的: ()。

A 让孩子真正地游戏,进行想象,制作东西,把各种东西组合起来

B 不要让孩子第一项任务还没完成就从一项任务转到另一项任务, 要让孩子把自己的工作做完

C 要在最良好的环境下扩大同伴的圈子

D 要使儿童将来成为好的伙伴

E 要让孩子在每个玩具中发现一定的、 对将来有用的价值,保存好玩具,爱惜玩具

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第4题

自我管理团队是由几人到十几人组成一个小组,共同完成一项相对完整的工作,小组成员自己决定任务分配方式和任务轮换,自己承担管理责任。()
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第5题

用中文将综合激励模式数学表达式:M=Vit+EiaVia+Eia描述得最完整最准确的一项是A.工作激励水平=任

用中文将综合激励模式数学表达式:M=Vit+EiaVia+Eia描述得最完整最准确的一项是

A.工作激励水平=任务激励+任务完成激励+任务结果激励励

B.工作激励水平=任务内在激励+任务激励+任务结果激励

C.工作激励水平=任务内在激励+任务完成激励+任务激励

D.工作激励水平难务内在激励+任务完成激励+任务结果激励

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第6题

蒙太奇的完整概念应当包括()

A.从创作层面讲是拍摄过程

B.从综合层面讲是装配、组合和构成

C.从技术层面讲是剪辑

D.从美学层面讲是影视艺术的思维方式

E.从艺术层面讲是电影的基本结构手段和叙事方式

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第7题

是指将任务组合成完整的T作模块的方式。A.工作设计B.工作范围C.工作扩大化D.工作丰富化

是指将任务组合成完整的T作模块的方式。

A.工作设计

B.工作范围

C.工作扩大化

D.工作丰富化

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第8题

可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问类型是()

A.理解水平的提问

B.分析水平的提问

C.综合水平的提问

D.评价水平的提问

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第9题

给予组织成员多种工作去做,允许他们完成一项完整而全面的任务,以及将他们组合到一个需要互换技能的工作团队中,这些措施通常能在增强组织成员满意感的同时使产量获得明显的提高。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

同一个领导层次的机关团体,或者一个机关团体中的各个构成单位,完全集中于一位上级领导或一个上级机关团体的指挥、控制和监督。这种领导体制我们称作

A.一元化领导

B.完整制

C.集约制

D.委员会制

E.一长制

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第11题

关于教学方法与教学方式,说法错误的是( )。

A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法,包括教师教的方法和学生学的方法

B.教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C.教学方式可以被运用于方法,它本身也能独立完成一项教学任务

D.教学方法是一连串的有目的的活动,它能独立完成某项教学任务

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