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[主观题]

对外汉语语法体系分八类补语，有结果补语、程度补语、可能补语、趋向补语，此外还有()。

对外汉语语法体系分八类补语，有结果补语、程度补语、可能补语、趋向补语，此外还有（)。

A.数量补语

B.时量补语

C.动量补语

D.介宾词组补语

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发布时间：2022-12-02

更多“对外汉语语法体系分八类补语，有结果补语、程度补语、可能补语、趋向补语，此外还有()。”相关的问题

第1题

一个中心语动词带两三层补语，它们的排列顺序是：结果补语最靠近动词、处所补语或数量补语次之、趋向补语总在最外一层。()

一个中心语动词带两三层补语，它们的排列顺序是：结果补语最靠近动词、处所补语或数量补语次之、趋向补语总在最外一层。（)

A、错误

B、正确

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第2题

中心语有三种定语的中心语、状语的中心语和补语的中心语。()

中心语有三种定语的中心语、状语的中心语和补语的中心语。（)

A.正确

B.错误

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第3题

对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是（)。A形式语法模式B语义语法模式C语用功能

对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是()。

A形式语法模式

B语义语法模式

C语用功能语法模式

D语音语法模式

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第4题

趋向补语都由动词充当。()

趋向补语都由动词充当。（)

A.正确

B.错误

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第5题

下列属于趋向补语的是（)

A.起来

B.跳出

C.传开去

D.拿走

E.救活

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第6题

下列句法结构由形容词性词语充当补语的是()。

A.看得很清楚

B.钱包丢了三天

C.文章写得精彩极了

D.笑得直揉肚子

E.累得腿都抬不起来了

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第7题

对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（)指的是语法的教学过程。A教学语法B理论语法C语

对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而()指的是语法的教学过程。

A教学语法

B理论语法

C语法教学

D语法理论

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第8题

对外汉语教学语法可接受性表现为内容要（)。

A.循序渐进

B.由易到难

C.由简到繁

D.由常用到非常用

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第9题

对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。()

对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。（)

A.正确

B.错误

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第10题

对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗

澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成()更合适一些。

A语素

B词

C短语

D短语词

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