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[单选题]

对社会本位的教育目的论的评价错误的有____。

A.衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展

B.社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求

C.离开社会的教育目的是没有意义的

D.社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等

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发布时间：2022-12-02

更多“对社会本位的教育目的论的评价错误的有____。A、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会”相关的问题

第1题

我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论()

A.社会本位论

B.个人本位论

C.社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论

D.儿童中心论

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第2题

依教育观念区分的教材有：文化本位的教材﹔社会本位的教材﹔个人本位的教材。()

依教育观念区分的教材有：文化本位的教材﹔社会本位的教材﹔个人本位的教材。（)

A.正确

B.错误

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第3题

依教育观念区分的教材：（)

A.文化本位的教材

B.社会本位的教材

C.个人本位的教材

D.学校本位的教材

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第4题

观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。()

观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。（)

A.正确

B.错误

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第5题

下列说法错误的是（)。

A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等

B.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等

C.在评价的准备过程中评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。

D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象

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第6题

本位心理以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。()

本位心理以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。（)

A.错误

B.正确

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第7题

中国社会的最大特征是家族本位，家构成社会的本位与本体。()

中国社会的最大特征是家族本位，家构成社会的本位与本体。（)

A.错误

B.正确

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第8题

广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。()

广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。（)

A、错误

B、正确

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第9题

下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。

A.知识本位的价值取向

B.学生本位的价值取向

C.社会本位的价值取向

D.教师本位的价值取向

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第10题

陈鹤琴活教育理论体系主要包括()

A.活教育的目的论

B.活教育的课程论

C.活教育的方法论

D.活教育的过程论

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第11题

德育的社会中心目的论的代表人物是（）

A.托马斯·阿奎那

B.卢梭

C.涂尔干

D.布鲁纳

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