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[多选题]

心理学实验涉及的自变量种类很多,大致可以分为( )。

A.作业变量

B.主观变量

C.被试变量

D.环境变量

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更多“心理学实验涉及的自变量种类很多,大致可以分为()。 A.作业变量 B.主观变量 C.被试变量 D.环境变量”相关的问题

第1题

心理学实验涉及的自变量种类很多,大致可分为:()。

A.作业变量

B.主观变量

C.被试变量

D.环境变量

E.速度变量

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第2题

在设计心理学实验研究时,实验者必须要考虑的因素有( )。

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.测验变量

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第3题

6.在设计心理学实验研究时,实验者必须要考虑的因素有( )。

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.测验变量

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第4题

一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。

A.至少操作一个自变量

B.至少设置一个安慰剂控制组

C.随机选派被试进行实验处理

D.在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个自变量

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第5题

符号的种类很多,概括起来大致有三种:

A.味觉符号

B.听觉符号

C.视觉符号

D.触觉符号

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第6题

刨花板的种类很多,大致可有( )的分类方法。

A.按用途分

B.按刨花板结构分

C.按制造方法分

D.按所使用的原料分

E.按表面状况分

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第7题

心理学的研究方法有很多种,按照研究所涉及的时间特点,分为()和()

A.描述性研究﹔控制性研究

B.基础研究﹔应用研究

C.横断面研究﹔纵向研究

D.回顾性研究﹔前瞻性研究

E.个案研究﹔实验研究

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第8题

根据变量在实验中的作用,可以分为()。

A.双变量

B.自变量

C.因变量

D.无关变量

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第9题

“在作业、 测验和考试之后,让新生及时知道学习的结果,有助于激发学生进一步努力学习的动力。很
多实验研究表明,知道学习结果与不知道学习结果相比,前者在学习上的效果有显著作用;每日的及时反馈与每周的延缓反馈相比,前者对学习效率的提高更佳。”为什么,请用心理学的理论进行分析。

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第10题

自变量是实验前假定存在的因果联系中的原因变量,也就是研究者施加于被试的可以操纵的教育影响。研究者能否成功地选择与操纵自变量,使之真正有效地作用于被试,这是教育实验成功的关键之一。()
自变量是实验前假定存在的因果联系中的原因变量,也就是研究者施加于被试的可以操纵的教育影响。研究者能否成功地选择与操纵自变量,使之真正有效地作用于被试,这是教育实验成功的关键之一。()

A.错误

B.正确

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第11题

实验室实验是在专门特设的实验室内或在高度控制的、模拟的生活环境中进行的实验,这种实验对实验背景和变量的控制都比较容易,实验环境也可以较好地“封闭”,实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响。()
实验室实验是在专门特设的实验室内或在高度控制的、模拟的生活环境中进行的实验,这种实验对实验背景和变量的控制都比较容易,实验环境也可以较好地“封闭”,实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响。()

A.错误

B.正确

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