从课程资源的角度论述当前我国基础教育课程内容的不足与改善措施。

第1题

当下我国进行的基础教育课程改革，从关注学生整体发展的角度出发，构建了课程的三维目标不包括（)。

A、动作技能与认知目标

B、知识与技能目标

C、情感态度与价值观目标

D、过程与方法目标

第2题

结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，论述当代教学改革的基本策略。

第3题

如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？

第4题

联系实际论述分科课程与综合课程之关系及其对我国基础教育课程改革的启示。

第5题

当前基础教育课程与教学改革问题主要体现在观念认识、政策管理、资源开发、教师素养、（)等方面。

A、教学实践

B、课程政策

C、教学评价

D、理论研究

第6题

在注意每种方法的独立性的同时，要注意它们之间的联系，尤其是在难度较大的课题中，往往需要几种方法的配合使用，以发挥各自的长处，从多个角度研究问题。例如，在“面向21世纪我国基础教育课程教材改革”的课题中，需要运用的适宜方法是（）

A.历史研究的方法

B.比较研究的方法

C.实验研究的方法

D.质化研究方法

第7题

我国新一轮基础教育课程改革，在课程结构方面，课程结构从整齐划一走向多样化，从分科走向综合，合

理设置课程门类和课时比例，体现均衡性、综合化、选择性。()

第8题

论述基础教育课程改革的三维课程目标

第9题

论述世界各国加快基础教育课程与教学改革的基本经验。

第10题

阐述近代中小学教育课程变革的要点及其对当前基础教育课程改革的启示。