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[主观题]

在()中,计算机课件主要用于辅助教师呈现教学信息,演示型、模拟型课件是比较常用的类型。教室需要安装投影设备,以便把教师的计算机屏幕放大投影出去,使学生能准确感知。

A.集体授课

B.个别化学习

C.合作学习

D.小组学习

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更多“在()中,计算机课件主要用于辅助教师呈现教学信息,演示型、模拟型课件是比较常用的类型。教室需要安装投影设备,以便把教师的计算机屏幕放大投影出去,使学生能准确感知。”相关的问题

第1题

练习型课件是让计算机充当教师的角色。通常先为学生呈现新的教学内容,然后通过练习,判断学生对知识的掌握情况,根据练习结果为学生提供反馈(补救性教学或者新的学习内容)。()
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第2题

计算机辅助教学主要存在的是:()

A.教师和训练指导者必须重新去掌握新的技术和与此相应的新的教学方法,这可能使一些人难以适应。

B.CAI的应用需要一定的投资。要实现一个CAI系统,就得买计算机硬件系统、支持软件、CAI课件及有关资料。在某种意义上讲,这个问题阻碍了CAI的发展。

C.计算机本身不会自动地带来上述优点,它需要人在课件设计上花很大的功夫。许多好的课件都是在经验丰富的教师、心理学家和程序员的共同努力下产生的。

D.利用计算机技术能否使学生的代数技能受到什么损害。

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第3题

关于多媒体课件文字脚本描述错误的是()

A.文字脚本是多媒体课件“教什么”、“如何教”和“学什么”、“如何学”的文字描述

B.文字脚本是按照教学过程的先后顺序,描述每一环节的教学内容

C.文字脚本的主要内容是描述希望计算机做哪些事,要有哪些文本、图形图像、动画、声音、视频等在课件中出现

D.文字脚本一般是由教师自行编写而成的,它体现了多媒体课件的教学设计情况

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第4题

以下哪些是地理教学媒体在实际教学应用中的误区的是()

A.教师往往使用新技术来呈现过量的地理信息

B.教学媒体在教学中只是起到辅助作用

C.教学中只注重演示结果,不注重过程

D.过度依赖单一媒体,忽视其他媒体的综合作用

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第5题

20世纪90年代以后,很多人开始尝试利用计算机制作“课件”,语文教学步入计算机辅助语文教学(cai)阶段。()
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第6题

计算机课件指为实现特定教学目标,包含一定教学内容,支持教师教学和学生学习活动的计算机软件或
者文档。()

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第7题

地理多媒体课件的制作和运用对教师的素质要求并不高,只要具有基本计算机操作的教师都可以运用
这一教学媒体。()

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第8题

在电大的多媒体课件中,流媒体课件主要以()的形式呈现。

A.全屏

B.上下二分屏

C.左右二分屏

D.三分屏

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第9题

多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括()

A.学习者的一般特点

B.教学目标

C.学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能

D.学习者使用计算机的技能

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第10题

下列有关卡片式教案的描述不正确的是()

A、是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案

B、具有在课堂教学中提示教师的作用,通常有两种形式:一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充

C、形式灵活、方便,利于教案的经常修改和补充,在辅助课堂教学方面,是一种行之有效的方法

D、它把上课时的各种因素,如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等,加以合理组合,相互对应地写进教案

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第11题

对计算机辅助教学这一概念的合理解释是()

A、利用计算机所进行的教学

B、在计算机的辅助下完成的教学活动

C、在计算机硬件以及软件的辅助下,教师的教学活动以及学生的学习活动

D、利用计算机的各种功能和特性,通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学

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