下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是()。
A.道德认同
B.内心信念
C.教学纪律、制度
D.同事、同学
A.道德认同
B.内心信念
C.教学纪律、制度
D.同事、同学
第1题
A.财务数据的生成要经过规范的程序和遵守统一的制度,具有较高的可靠性和可比性
B.财务指标往往属于“短视指标”
C.财务指标具有一定的滞后性,只能提供已完成行为的历史信息
D.非财务指标与企业发展战略密切相关,反映的是关系企业长远发展的关键因素
E.财务指标很难量化,这使得财务指标上的改进与经营业绩之间的相关性不易把握
第2题
A.东京宣言
B.贝尔蒙报告
C.赫尔辛基宣言
D.希波克拉底誓言
第3题
A.为人们的装扮提供一个可参照的标尺
B.人们在穿着打扮方面应当了解与遵守的惯例与规范
C.交学别人怎样打扮的技巧及原则
D.时刻地提醒人们,穿着打扮并非个人的私事,而是对他人尊重的礼貌
第5题
A.科学性原则
B.及时性原则
C.调控性原则
D.包容性原则
第7题
A.民事主体制度是商主体制度的一般规定,商主体制度则是民事主体制度的特别规定
B.民法与商法都属于私法范畴,即都是以调整平等主体之间关系的法律规范为主构成的法律
C.民法是私法规范体系;商法是以私法规范为主体,私法规范与公法规范相结合的法律规范体系
D.民商法并行但不完全兼容,民法的内容不全部在商法之中,商法的内容很大一部分民法中未涉及
第8题
A.是教师预先设计的,主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认
B.强调课程的“动态设计”和“随即生成”,突出“弹性计划”的特征
C.设计与实施之间界限分明
D.主张课程要生活化,要以完整的学习促进幼儿整体的发展
第9题
A.国家有关高等教育的法律规范是形成该法律关系的一方面条件
B.形成该法律关系的直接条件是张明和学校双方一系列的法律行为
C.张明在中央司法警官学院的受教育权属于特殊权利、相对权利
D.该法律关系属于第二性法律关系
第11题
伟大的英国经济学家阿尔弗雷德.马歇尔(Alfred Mar shall)(1842-1924)发明了许多现代经济学工具,但他最关心的是这些工具在社会问题上的应用。马歇尔在他的就职演说中写道:“我最大的抱负就是帮助剑桥大学为世界各地培养更多冷静而热情的人才,他们愿意把自己最充沛的精力贡献给社会,设法解决身边的社会困苦;直到了解高雅而高尚的生活的全部实质内容,他们才会满足。” 试解释如何以冷静的头脑进行实证分析,进而将热情的心所进行的规范的价值判断付诸实施。你同意马歇尔关于教师职能的观点吗?你愿意接受他的挑战吗?