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[主观题]

教师可以运用自然资源和（）进行美术教学。

A.社会文化资源

B.学校资源

C.家庭资源

答案

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发布时间：2022-12-05

更多“教师可以运用自然资源和（）进行美术教学。”相关的问题

第1题

以下（）属于美术教学中教师可运用的社会文化资源。

A.自然景观

B.文体活动

C.传说故事

D.重大历史事件

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第2题

属于教师可以充分利用、拓展的校外美术教学资源有（）

A.博物馆

B.美术教室

C.美术馆

D.艺术家工作室

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第3题

通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价，可以及时发现美术教学过程中的新问题、新情况。（)

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第4题

学前儿童美术欣赏教学需作好如下准备：（)。

A.深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观，他们对美术表现形式的情感和理念

B.选择经典性的艺术作品，向儿童作系列的介绍，可以开拓儿童的视野，训练儿童艺术的敏感性

C.教师要具备一定的艺术素养，有较为广泛的艺术知识和技能，并能不断学习，富有挑战冒险的精神，为儿童提供丰富的美感经验，用富有创意的课题吸引儿童的兴趣

D.要创设良好的教学、学习环境，有足够的画册、幻灯片、录像、录音等设置，能经常有机会接触画家，参观美术馆、博物馆，有进行创作练习活动的场所

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第5题

美术教师的专业技能直接影响到教学的质量和教学秩序。（)

美术教师的专业技能直接影响到教学的质量和教学秩序。()

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第6题

在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。（)

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第7题

美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（)

A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧

B.提高学生尊严、保护学生隐私

C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助

D.对学生欣赏和帮助

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第8题

编写教案是教师运用教育学、心理学的理论及专业知识，以自身的能力和经验进行教学设计的创作过程。()

编写教案是教师运用教育学、心理学的理论及专业知识，以自身的能力和经验进行教学设计的创作过程。（)

A.错误

B.正确

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第9题

学前儿童美术教育的基本构成要素包括（)。

A、学前美术教师

B、学前儿童

C、学前儿童美术教学内容

D、美术教学媒体的使用

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第10题

在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性。（)

在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性。()

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第11题

教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。

A.教学目标、教学内容、教学方法

B.教学目标、教学模式、教学策略

C.教学目标、教学内容、教学模式

D.教学目标、教学过程、教学方法

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