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[单选题]

()是指在与他人沟通时,对初识者形成印象,所依据的材料往往在时间上有一定间隔,因而,材料出现的次序对于形象形成的作用不一样。

A.第一印象

B. 近因效应

C. 晕轮效应

D. 定势效应

答案
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更多“()是指在与他人沟通时,对初识者形成印象,所依据的材料往往在时间上有一定间隔,因而,材料出现”相关的问题

第1题

案例法是通过提供若干真实或虚拟的故事,让受训者在脱离工作的学习情境中体验理论知识的运用过程,使他们对正确和错误的判断、最优和次优的选择等有更加直观的印象。主要优点有()。

A.使学生有效的获得知识

B.给受训者真实的学习感受

C.给受训者独立解决问题的机会

D.有利于学习者之间的沟通与协作

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第2题

因产品质量不合格造成他人人身、财产损害时,对受害人负赔偿责任的是()。

A.仓储者

B.制造者

C.销售者

D.运输者

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第3题

他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是()。

A.观察者与行为者的归因偏差

B.涉及社会地位的归因偏差

C.涉及个人利益的归因偏差

D.对自然现象拟人化的归因偏差

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第4题

组织变革是一个渐进的过程,变革的发生通常会有一些征兆,西方管理学家西斯克对组织变革的征兆进行了深入的研究,认为当组织内部出现()征兆时,组织就需要变革。

A.决策形成过程滞缓或时常做出错误决策,以致坐失良机

B.组织内沟通不良,人事纠纷严重

C.组织主要功能显得无效率,或不能发挥其正常功能

D.组织缺乏创新观念和创新精神,组织的发展与成长停止不前

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第5题

在他人说话时,听众甚至会粗暴地用毫不相干的话题打断,并发表一通议论。这是下行沟通的什么障碍?()

A.接收者沟通技能方面的差异

B.管理者的沟通风格与情境不一致

C.沟通各方心理活动的制约

D.不善倾听

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第6题

近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征,有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用,这几个方面是

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等,共同参与,平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

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第7题

问卷的有效回收率是指在调查者回收的问卷总数中能够对其进行分析的有效问卷所占的比率。()
问卷的有效回收率是指在调查者回收的问卷总数中能够对其进行分析的有效问卷所占的比率。()

A.正确

B.错误

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第8题

关于“非语言沟通”描述错误的是()

A.除了语言沟通以外,还有一种无声的沟通方式,那就是非语言沟通

B.使用语言之外的方式传播信息

C.无论何时必须与语言信息一起产生

D.非语言沟通的最大目的是要向他人传达信息背后的情感

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第9题

重婚行为是指()。

A.有配偶者与婚外异性,不以夫妻名义持续、稳定地共同居住

B.丧偶者,又与他人登记结婚

C.有配偶者,前婚未解除,又与他人姘居

D.有配偶者,前婚未解除,又与他人结婚

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第10题

使用表单可以收集来自用户的信息,是网站与浏览者之间沟通的桥梁。()
使用表单可以收集来自用户的信息,是网站与浏览者之间沟通的桥梁。()

A.正确

B.错误

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第11题

关于间接治疗技术,下列说法错误的是()。

A.直接治疗中的四种沟通技巧在间接治疗过程中同样有效

B.间接治疗也可以通过与案主直接会谈进行治疗

C.案主的生活环境中最重要的他人包括重要他人与并行者

D.这种方法是通过改善案主的生活环境而达到治疗的目的

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