()是指在与他人沟通时,对初识者形成印象,所依据的材料往往在时间上有一定间隔,因而,材料出现的次序对于形象形成的作用不一样。
A.第一印象
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 定势效应
A.第一印象
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 定势效应
第1题
A.使学生有效的获得知识
B.给受训者真实的学习感受
C.给受训者独立解决问题的机会
D.有利于学习者之间的沟通与协作
第4题
A.决策形成过程滞缓或时常做出错误决策,以致坐失良机
B.组织内沟通不良,人事纠纷严重
C.组织主要功能显得无效率,或不能发挥其正常功能
D.组织缺乏创新观念和创新精神,组织的发展与成长停止不前
第5题
A.接收者沟通技能方面的差异
B.管理者的沟通风格与情境不一致
C.沟通各方心理活动的制约
D.不善倾听
第6题
A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”
B.强调教者与受教者的人格平等,共同参与,平等地进行沟通、交流和交往。
C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”
D.在德育理念上体现知识性
第7题
A.正确
B.错误
第8题
A.除了语言沟通以外,还有一种无声的沟通方式,那就是非语言沟通
B.使用语言之外的方式传播信息
C.无论何时必须与语言信息一起产生
D.非语言沟通的最大目的是要向他人传达信息背后的情感
第9题
A.有配偶者与婚外异性,不以夫妻名义持续、稳定地共同居住
B.丧偶者,又与他人登记结婚
C.有配偶者,前婚未解除,又与他人姘居
D.有配偶者,前婚未解除,又与他人结婚
第11题
A.直接治疗中的四种沟通技巧在间接治疗过程中同样有效
B.间接治疗也可以通过与案主直接会谈进行治疗
C.案主的生活环境中最重要的他人包括重要他人与并行者
D.这种方法是通过改善案主的生活环境而达到治疗的目的