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[主观题]

小学几何学习的的主要目标从内容的特征可以如何描述?

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更多“小学几何学习的的主要目标从内容的特征可以如何描述?”相关的问题

第1题

小学班集体目标的分类从内容来看,通常可以分为()目标和分类目标。

A.总体

B.个体

C.集体

D.总汇

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第2题

对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。

A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上

B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性

C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要

D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感

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第3题

新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括()

A.信息技术教育

B.研究性学习

C.合作学习

D.社区服务与社会实践

E.劳动与技术教育

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第4题

下面不是自主学习特征的一项是()。

A、学习目标自我确定

B、学习方法自我选择

C、学习内容自我安排

D、学习结果自我反馈

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第5题

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时,所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看,教师的教学行为的最适当解释是( )。

A.防止学生产生厌倦情绪

B.可以突出认知策略教学

C.防止学生课业负担过重

D.突出数学概念与规则的学习

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第6题

市场调查的内容主要包含市场容量、价格、市场竞争力和()。 a.市场需求 b.市场特征 c.目标市场 d.消费者

市场调查的内容主要包含市场容量、价格、市场竞争力和( )。

a.市场需求 b.市场特征

c.目标市场 d.消费者购买力

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第7题

财务报告理论,主要研究内容包括()

A.财务报告的目标

B.财务报告提供的会计信息

C.财务报告信息的质量特征

D.财务报告的披露方式

E.财务报告的附注内容

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第8题

识字与写字教学标准在结构上的特点主要体现在()

A.从横向来说,目标体现了多元化和重点性的统一

B.结构全面合理

C.从纵向来说,学习目标体现了阶段性和连续性的统一

D.三维目标体现不明显

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第9题

课程是学科或教学科目的意思,每门课程都包含预期的学习结果或学习目标、学习内容等,因此课程可以被看成是学习内容的系统组织。()
课程是学科或教学科目的意思,每门课程都包含预期的学习结果或学习目标、学习内容等,因此课程可以被看成是学习内容的系统组织。()

A.正确

B.错误

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第10题

通过()的分析,可以进一步规定达到教学目标的学习内容的广度、深度,并揭示组成学习内容的各项先决知识技能之间的联系。

A.学习需要

B.学习者

C.学习目标

D.学习内容

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第11题

学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。()
学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。()

A.正确

B.错误

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