题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在实验中遇到难以回答的问题时，你是怎么解决（）
A.与同学或老师讨论
B.希望有人主动发现并来帮我
C.等老师讲到
D.忽略问题
答案
B、希望有人主动发现并来帮我
解析：参考解析：请根据自身情况作答。
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A.与同学或老师讨论
B.希望有人主动发现并来帮我
C.等老师讲到
D.忽略问题
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B、希望有人主动发现并来帮我
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更多“在实验中遇到难以回答的问题时，你是怎么解决（）”相关的问题
第1题
阅读下面的案例，回答问题：
1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略？你认为这位教师的策略是否恰当？为什么？
2.你在课堂教学中是否遇到偶发事件？举一例说明你是如何处理的？你对自己的处理方式怎么看？
有一次化学公开课，教师在演示试验前说“当我们把燃烧的金属钠伸到装满氯气的集气瓶中时，将会看到它剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后，全班学生大惊集气瓶中出现的不是白烟，而是黑烟。教师皱了皱眉头。思索片刻，微笑着同学生“你们看到什么了”“怎么不是白烟而是黑烟错了 ”“同学们的观察很准确”。教师在鼓励大家，并进一步启发说“那为什么会冒黑烟呢请同学们回忆一下金属钠的物理性质及其贮存方法。”全班学生活跃起来，一个学生抢先说“金属钠的性质活泼。不能裸露在空气中，而应贮存在煤油中。”“你说对了。”教师怀着歉意对大家说“由于我的疏忽，试验前没有将沾在钠上的煤油处理干净，结果发生刚才的试验事故。如果我把这块钠继续烧下去，请大家想一想，烟的颜色将会发生什么变化”“黑烟之后将会出现白烟。”有位学生大胆地说。老师重新点燃了钠。还冒着黑烟，只不过集气瓶中的黑烟在变淡。教师将燃烧着的钠再移至另一氯气瓶中，这时燃烧得更剧烈了，集气瓶中白烟在翻滚“同学们，你们的预言实现了”教师向大家宣布。这时，教室里响起了掌声，不仅有学生的，还有听课教师的。
第2题
| 蜜蜂是同学们在日常生活中经常见到的昆虫，请根据你所学的有关动物行为的知识回答下列问题： （1）蜜蜂筑巢是先天性行为还是后天学习行为？______． （2）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌采蜜，蜜蜂的这种行为从功能上划分属于______行为， （3）蜂群为蜂王、雄蜂、工蜂三种成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于______行为． （4）蜂群中，蜂王的职能是产卵，这在动物行为中属于______行为． （5）当蜂群遇到敌害时，大量的工蜂会群起自卫，这种行为属于______行为． |
第3题
| (8分)草金鱼又叫金鲫鱼，既宜饲养又适合做生物学实验。回答下列有关问题： (1)用显微镜“观察小鱼尾鳍血液的流动时，为为使草金鱼短时间内离开水不至于死亡，要用棉絮将草金鱼的____．包住并保持湿润。下图是在显微镜下观察到的血液流动方向图，图中[2]所示的血管是____。
(2)用草金鱼探究“尾鳍在游泳中的作用”时，你设计的实验方案是：____ ____。 (3)吸烟有害健康，可通过探究“烟草浸出液对草金鱼呼吸频率的影响”获得证据。某班各实验小组选取大小相当的6条草金鱼，分别放人盛有400毫升清水的6个大烧杯中'实验处理及结果(取全班平均值)如下：
____。 5月31日是世界无烟日，如果你身边的人仍在吸烟，你应该怎样做？ ____。 (4)每次实验后都要立即将草金鱼放回清水中，这是____理念的体现。 |
第5题
| “更高、更快、更强”的奥运精神在化学学习中有所体现．请分析题意，按要求回答问题：
（1）写出如图实验一中“更高”的化学方程式：______ 由此实验你认为实验室除去混合气体中的二氧化碳气体杂质的最佳试剂是______；理由是：______． （2）写出图实验二中“更快”的化学方程式：______． 造成两者反应速度快慢不同的因素是______． （3）“更强”，辩论见风采．某学校化学兴趣小组的同学准备了一场辩论赛．辩论主题是“1+1等于不等于2．”甲方认为：1+1等于2．乙方认为：1+1不等于2．请根据溶液的相关知识判断． ①如果你认为甲方正确，请举一例______； ②如果你认为乙方正确，请举一例______． |
第6题
| 某兴趣小组利用下图所示的实验装置进行化学实验探究活动，请你参与他们的活动，并回答有关的问题：
[查资料]（1）、碳酸氢钠（NaHCO3）加热分解产物是碳酸钠、二氧化碳以及水． （2）、分液漏斗可以通过活塞控制液体的滴加速度． [设计实验]（1）、小红同学利用过氧化氢溶液中加入MnO2（固体粉末）来制取氧气，用这种方法制取氧气时，你认为应选用的发生装置是______（填序号），请你告诉小红同学你选用该装置的理由：______，应选用的收集装置是：______． （2）、小方同学认为上述发生装置制取时有优点：（请你写出一点）______． （3）、小玲同学通过查阅资料，得知：制取二氧化碳气体除了实验室常用大理石与稀盐酸外，还可以加热固体碳酸氢钠的方法来制取，请写出反应的化学方程式：______．收集二氧化碳气体的装置是：______．要在规定的时间内顺利完成实验，小组成员之间应：______． [实验结论]实验室制取气体时，应根据反应的原理和反应条件以及所制气体的有关性质来选择实验发生装置和收集装置． [交流与反思]在第3个实验中要证明仍有少量反应物NaHCO3未完全分解，应进行如下的实验：
|
第7题
实验室里可用甲醇等有关物质制备HCHO，关于甲醇和甲醛的沸点和水溶性见下表：
某校化学兴趣小组的甲、乙两位同学，在研究性学习中，运用以上信息和已有知识分别设计了二套实验室制取HCHO装置，如图甲和乙。
据此请你回答下列问题：
(1)若按甲装置进行实验，则通入A试管的X应是();B中反应的化学方程式是()。
(2)若按乙装置进行实验，则B管中应装入()。
(3)当实验完成时，若在C中滴加适量银氨溶液，并用水浴将C加热，发生反应的化学方程式是()。
(4)在反应过程中，甲、乙两种装置中都需直接加热的仪器是()(填A、B、C)。
(5)实验开始时，先打开气球D的开关，直至实验结束。气球D的作用是()。
(6)从生成甲醛的产量来看，你认为两套装置中较好的是()(填“甲”或“乙”)。
第8题
| 下图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：
（1）鱼之所以能生活在水中，两个至关重要的特点是：____和____，在游泳时能减少水的阻力的体形特点是____。 （2）若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从____见到红墨水流出。 （3）鲫鱼在游泳时，如果它不能保持前进的方向。原因是[ ]____失去了作用。 （4）当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度加快，这个动力来自____，同时它能转向逃走，这是[ ]____和[ ]____协调作用的结果。 （5）我们在探究鱼鳍的作用时，仅靠观察难以得出正确的结论。若以捆扎鱼鳍的方法来探究鱼鳍的作用，你设想的过程是____ ____。 |
第9题
| 按要求写出化学方程式并回答有关问题： （1）水在通电时发生电______． 在该实验中，可看到正与负极两气体的体积比是______； （2）二氧化碳通入紫色石蕊试液反应：______．现象是：______． |
第10题
| 某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题： 探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数．其体积______（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解释______． 探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有______，观测到现象是______． 实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化． ①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______； ②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______； ③写出水通电发生变化的文字表达式______； ④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1．但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是______； ⑤该实验证实了分子的特征是______．
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第11题
（1）实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放上蒸发皿(蒸发皿中盛有NaCl溶液)；④加热搅拌;⑤停止加热。其正确的操作顺序为（）。
（2）如何运用最简方法检验溶液中有无SO42－离子？。如果有，应该如何除去SO42－离子？。
（3）在粗盐经过溶解→过滤后的溶液中滴加饱和Na2CO3溶液，直至不再产生沉淀为止。请问这步操作的目的是（）。
（4）将经过操作（3）后的溶液过滤。请问这一操作能除掉哪些杂质？（）。
（5）实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的：
溶解时：（）。
过滤时：（）。
蒸发时：（）。
