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[多选题]

短时记忆容量有限的理论分析有哪些？

A.存贮有限说

B.复述回路说

C.贮存与加工权衡说

D.加工有限说

答案

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发布时间：2022-12-05

更多“短时记忆容量有限的理论分析有哪些？A、存贮有限说B、复述回路说C、贮存与加工权衡说D、加工有限”相关的问题

第1题

（)认为短时记忆能保持信息组块是有限的，若短时记忆中组块数量达到饱和后仍没有转化为长时记忆，新增加的组块将会将原来的部分组块挤出短时记忆，从而产生遗忘。

A、双重编码理论

B、认知负荷理论

C、多媒体学习的认知理论

D、记忆容量有限理论

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第2题

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（)。A．感觉登记B．注意C．组块D．复述

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。

A．感觉登记

B．注意

C．组块

D．复述

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第3题

象棋大师和新手对棋局进行复盘的差异最能说明：___________。

A.短时记忆系统容量有限

B.短时记忆容量存在个体差异

C.组快的大小与人的知识经验有关

D.短时记忆能力随着年龄的增长而增加

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第4题

短时记忆的容量十分有限，一般为7±2个组块。()

短时记忆的容量十分有限，一般为7±2个组块。（)

A、错误

B、正确

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第5题

信息加工观都认为，人们在一个容量有限的系统中，通过使用不同的认知操作或策略对信息进行加工。这里的核心系统是指

A.短时记忆

B.执行控制系统

C.瞬时记忆

D.长时记忆

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第6题

尽管短时记忆容量有限，但至少有两个原因使人们能正常记忆，这两个原因是( )。

A.虽然短时记忆不能将信息保存很长的时间，但是可以保存很多的信息；短时记忆的信息提取非常快

B.感觉记忆是短时记忆保存大量信息的后备；短时记忆的信息提取非常快

C.信息编码通过复述和组块得到提高；短时记忆的信息提取非常快

D.大多数人思考的信息很少；短时记忆可以通过复述保持信息

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第7题

短时记忆的突出特点是其容量的有限性，米勒提出，短时记忆的容量是（)。

A.4~8

B.4~9

C.5~9

D.5~8

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第8题

以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（)

A.增加短时记忆容量，适度提供教学信息

B.教学过程中合理制造认知矛盾

C.树立积极主动的学习观

D.树立因枋施教的教学观

E.树立多元化的评价观

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第9题

下面哪些话是正确的？（)

A.正常人和患者都有错觉和幻觉。

B.“一日三秋”是一种幻觉现象

C.感觉剥夺是产生幻觉的原因之一

D.短时记忆的容量是7±2个组块

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第10题

记忆容量有限理论是由皮亚杰提出的。（)

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第11题

短时记忆的容量是_______________组块。

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