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[单选题]

初入学的儿童,()还是不发展的,注意力很容易分散,无意注意还起着重要的作用。

A.无意注意

B.视觉注意

C.听觉注意

D.有意注意

答案
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更多“初入学的儿童,()还是不发展的,注意力很容易分散,无意注意还起着重要的作用。A、无意注意B、视觉”相关的问题

第1题

初入学儿童方位知觉水平不高,常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位。()
初入学儿童方位知觉水平不高,常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位。()

A、错误

B、正确

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第2题

下列关于多动症与正常顽皮儿童的说法中错误的一项是:( )

A.多动症儿童的注意力在任何场合都不能集中,正常顽皮儿童在自己感兴趣的事上很集中

B.服用哌甲酯后,多动症儿童的多动减少,正常顽皮儿童依然保持兴奋和多动

C.多动症儿童的行动杂乱,无目的、计划,正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排

D.多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力,被指责为“不识相”

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第3题

我国初等教育不平衡主要表现在:()

A.《义务教育法》贯彻不平衡

B.城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡

C.我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比,发展亦不平衡

D.各省区之间,各省内部的发展不平衡。

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第4题

关于小学生学习态度的特点表述,哪些是正确的?()

A.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋,老师的话对孩子来说无可怀疑,绝对正确,因此教师在学生中的威信是极高的,教师期望效应很明显。

B.学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑,进而有了选择性,只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。

C.初入学的儿童还不能正确对待作业,还没有把做作业看成学习的重要组成部分,因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导,儿童能逐渐主动按时完成作业。

D.上学之后,在教师、家长的影响下,儿童逐渐看重分数,了解了分数的意义,并了解高分是学习好的一种客观表现。

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第5题

儿童多动综合征的临床特征有()

A.注意力不集中

B.动作过多

C.情绪、行为异常

D.智力低下

E.肢体抽动

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第6题

儿童多动症的临床表现有()

A.注意力易分散

B.活动水平过高

C.做事不考虑后果

D.学习困难

E.常有说谎、打架等行为

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第7题

儿童多动综合征的特征不包括

A、动作过多

B、手是蠕动

C、注意力不集中

D、冲动任性

E、学习困难

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第8题

下列症状中,与儿童多动症密切相关的是()

A、喜欢玩耍

B、注意力不集中

C、智力较差

D、喜欢看电视

E、常有不自主的肢体抽动

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第9题

儿童多动综合征临床特征有:()

A.动作过多

B.注意力不集中

C.情绪行为异常

D.学习困难

E.智力低下

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第10题

儿童多动综合征临床可见

A.喜欢玩耍,看电视

B.注意力不集中

C.智力差

D.四肢不自主抽动

E.情绪不稳,冲动任性

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第11题

儿童多动综合征辨证在脾者主要特点不包括:( )

A.兴趣多变,做事有头无尾

B.注意力不集中

C.易于冲动

D.言语冒失

E.不能自制

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