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[单选题]

发展教学理论的理论核心是:

A.真正的学习应该涉及到整个人,而不仅仅是为学习者提供事实。

B.教学目的应符合社会发展的需要,发展学生的智力应成为教学的主要目的。

C.以最好的教学效果,促进学生的一般发展,把一般发展作为教学目标。

D.教学目标就是对学生学习结果即个体行为变化的一种预期。

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更多“发展教学理论的理论核心是:A、真正的学习应该涉及到整个人,而不仅仅是为学习者提供事实。B、教”相关的问题

第1题

项目活动与单元主题活动的基本理念都是来自杜威的理论,下面()是它们相同点。

A.都强调儿童的兴趣和经验

B. 是以上世纪 20、30年代出现在美国的方案教学为蓝本

C. 都主张课程要生活化,要以完整的学习促进幼儿整体的发展

D. 项目活动更强调“教”与“学”是一个互动的过程

E. 课程都围绕一个中心,即主题展开的讲解和指

F. 以上全不采用

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第2题

对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法,而()指的是语法的教学过程。A教学语法B理论语法C语

对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法,而()指的是语法的教学过程。

A教学语法

B理论语法

C语法教学

D语法理论

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第3题

教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题,也是教学理论研究的核心理论。()
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第4题

乌申斯基的教学理论是建立在()的基础之上的。A.心理学B.哲学C.试验学D.古典文学

乌申斯基的教学理论是建立在()的基础之上的。

A.心理学

B.哲学

C.试验学

D.古典文学

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第5题

布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。()
布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。()

A、错误

B、正确

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第6题

布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。()
布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。()

A.正确

B.错误

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第7题

教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期,是从教育验收发展起来的。()
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期,是从教育验收发展起来的。()

A、错误

B、正确

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第8题

教无时无刻不与学相连在一起,因此,所有学科的理论直接影响着语言教学理论的建立,也影响着教学
方法的采用。()

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第9题

()标志着独立形态的教学理论的形成。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《雄辩术原理》

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第10题

在现代教育技术的理论体系中,________是处于核心地位的。()

A.现代学习理论

B.现代教学理论

C.教育传播理论

D.系统三论

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第11题

全部教育活动的核心、主题和灵魂是()。

A.教育理论

B.教育目的

C.教学科研

D.教书育人

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