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[主观题]

焦虑是一种遗传特性,而恐惧则是从环境中习得。 ()

焦虑是一种遗传特性,而恐惧则是从环境中习得。 ()

答案
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更多“焦虑是一种遗传特性,而恐惧则是从环境中习得。 ()”相关的问题

第1题

溺爱的后果有两种,一种孩子胆小、恐惧、焦虑和自卑,另一种则是恃宠、娇横、目中无人和自负。()
溺爱的后果有两种,一种孩子胆小、恐惧、焦虑和自卑,另一种则是恃宠、娇横、目中无人和自负。()

A.错误

B.正确

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第2题

心理分析理论认为恐惧是对抗焦虑的一种防御反应,而焦虑的产生根源在于无意识的()。

A.精神紧张

B.外力压迫

C.本我冲动

D.心理冲动

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第3题

行为塑造法是()。
A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。

B.是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

C.循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。

D.是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。

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第4题

以下哪一项是对行为塑造法的正确表述?()
A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。

B.是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

C.循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。

D.是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。

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第5题

“一种人们在面对危险情境或对自己预期将要受到的伤害而产生的较高强度的负性情绪反应。”是对()概念的界定()

A.焦虑

B.恐惧

C.敌对

D.愤怒

E.抑郁

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第6题

()是一种借喻,指先天遗传和后天习得的,主动或被动,自觉与不自觉而置入社会主体的文化最小信息单元和最小信息链路,主要表现为信念、习惯、价值观等。

A.文化传统

B.文化传承

C.文化基因

D.非物质文化遗产

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第7题

以下对恐惧描述正确的是()

A.恐惧是人的一种本能,是长期学习的结果

B.不知恐惧的人就不知道趋吉避凶,远离危险,所以有恐惧情绪并不都是不好的

C.恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪,它带来紧张、焦虑、甚至恐慌

D.恐惧会带来身体上的各种不良反应

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第8题

幼儿的隐性障碍的表现是()缺失,沮丧、焦虑和恐惧是()障碍的表现,而任性、自损和攻击性行为

幼儿的隐性障碍的表现是()缺失,沮丧、焦虑和恐惧是()障碍的表现,而任性、自损和攻击性行为是()问题的表现。

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第9题

在劳动力市场,信号是()

A.任何个体特性被视为一种生产力的指示器

B.任何习得特性被视为一种生产力的指示器

C.被证明提高生产力的任何个体特性

D.被证明提高生产力的任何习得特性

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第10题

DSM-Ⅳ系统人格障碍C簇又被统称为依附型,以与焦虑或者恐惧相关为特点。包括回避型、______和______,这一簇都含
有对入或环境有特殊要求的特点。
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第11题

C簇人格障碍与焦虑或者恐惧相关,又被统称为依附型。它们都含有对人或环境有特殊要求的特点,它不包括以下哪项:( )

A.回避型

B.依赖型

C.强迫型

D.表演型

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