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[主观题]

我国教师教育的课程进行调整与改革不包括（)

A.转变课程观念

B.调整课程结构

C.强化实践性课程

D.整合课程内容

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发布时间：2022-12-05

更多“我国教师教育的课程进行调整与改革不包括（)”相关的问题

第1题

我国幼儿园课程改革的发展趋势是（)。

A.幼儿园课程管理多元化、自主化

B.幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边

C.0-6岁学龄前儿童教育课程一体化

D.幼儿园课程与社区教育和服务相融合

E.重视教师专业水平的提高

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第2题

我国初等教育的恢复、调整和改革、发展阶段，教育改革的目标是()

A.建立起适应社会主义现代化建设需要

B.贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针

C.缩短学制、精简课程设置、彻底改革教材

D.面向21世纪，适应国际竞争的具有个国特色的社会主义教育体系

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第3题

教师的()是课程改革与发展的内在动力。

A.教育思想观念

B.专业才能

C.专业精神

D.专业人格

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第4题

当下我国进行的基础教育课程改革，从关注学生整体发展的角度出发，构建了课程的三维目标不包括（)。

A、动作技能与认知目标

B、知识与技能目标

C、情感态度与价值观目标

D、过程与方法目标

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第5题

根据本课程，我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”不包括以下哪项？（)

A.地方政府

B.企事业单位

C.高等学校

D.中小学

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第6题

新《纲要》对我国幼儿园的启示是()。

A.确立改革的整体观念，以课程形式、方法来说，必须从整体教育的角度来分析其利弊，决定其取舍。

B.课程内容要引导儿童个性的全面发展。

C.课程模式可以采用多样化形式。

D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化。

E.师生关系方面，应在以儿童为主体的前提下，发挥教师在教育过程中的作用，调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。

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第7题

在体育课程改革中，教师的教育观念发生了哪些变化？

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第8题

针对我国教育结构与产业结构适应性存在的问题，论述如何进行教育结构的改革和调整。

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第9题

减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好，严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

新课程改革要求教师必须调整自己的角色，由原来的课程复制者转换课程为（)

A.课程的创造者

B.课程的设计者

C.课程的评价者

D.课程的模仿者

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第11题

对于教师专业发展来说，我国新一轮基础教育课程改革既是挑战，也是机遇。()

对于教师专业发展来说，我国新一轮基础教育课程改革既是挑战，也是机遇。（)

A.错误