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[主观题]

根据幼儿教师专业发展的五阶段理论,有一个阶段教师在专业发展的意识动机观念与规划上都较好,但缺乏自主发展的动力,这一阶段是()。

A.稳定一行动缺失阶段

B.新手一动机阶段

C.停滞一缺乏动力阶段

D.适应一困惑阶段

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更多“根据幼儿教师专业发展的五阶段理论,有一个阶段教师在专业发展的意识动机观念与规划上都较好,但缺乏自主发展的动力,这一阶段是()。”相关的问题

第1题

在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中,获取一个合适的工作领域并谋求发展的阶段是()

A.成长阶段

B.探索阶段

C.确立阶段

D.维持阶段

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第2题

我国学者廖泉文教授在总结国外学者职业生涯发展阶段观点的基础上,提出的职业发展的理论是()

A.“三三三”理论

B.三阶段理论

C.五阶段理论

D.九阶段理论

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第3题

幼儿教师专业发展(名词解释)
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第4题

反思是幼儿教师专业发展的不太有效方法。()
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第5题

《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战,可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。

A.幼儿教师专业水准

B.幼儿教师知识水平

C.幼儿教师专业技能

D.幼儿教师专业情感

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第6题

教师是一种高自律性的职业,幼儿教师专业自我意识对专业发展不具有明显的制约作用。()
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第7题

根据团队发展的五阶段模型,团队发展经历了形成、________、_______、以及终止的大致过程。

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第8题

2012年2月10日,教育部颁布的标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是()。

A.《学前教师资格条例》

B.《幼儿园教师专业标准(试行)》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《幼儿教师队伍建设专业化发展意见》

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第9题

幼儿教师体育价值观的创新:体育不再是一个独立发展的活动或教育领域,更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。()
幼儿教师体育价值观的创新:体育不再是一个独立发展的活动或教育领域,更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。()

A、错误

B、正确

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第10题

一个完善有效的幼儿教师道德监督机制应该做到哪三个结合?()

A.将园内的民主监督、社会家长监督和幼儿教师自身的监督结合起来

B.将师德监督和幼儿教师自身的切身利益结合起来

C.将师德监督和幼儿教师自身的发展教育结合起来

D.将师德监督和家长的评价结合起来

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第11题

根据社会冲突理论,社区是一个持续的社会体系,具有相互依赖、共生共荣和均衡发展的特点。()

根据社会冲突理论,社区是一个持续的社会体系,具有相互依赖、共生共荣和均衡发展的特点。()

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