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[单选题]

运用()教育法,班主任要正确处理与学生的关系,二者是平等的关系,这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。

A.辅导自我

B.引导自我

C.教导自我

D.引导教育

答案
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更多“运用()教育法,班主任要正确处理与学生的关系,二者是平等的关系,这意味着班主任不能采用居高临”相关的问题

第1题

()是指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行思想转化和行为控制,并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。

A.引导自我教育法

B.辅导自我教育法

C.教导自我教育法

D.诱导自我教育法

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第2题

张老师在班主任工作中,经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是 ()

A.说服教育法

B.个人修养法

C.榜样示范法

D.品德评价法

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第3题

引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行(),并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。

A.思想控制和行为转化

B.观念转化和行为控制

C.思想转化和意识控制

D.思想转化和行为控制

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第4题

英国教育与技能部发表了(),规定11岁学生的学业成绩必须超过2002年的目标,学生之间学业成绩差别要缩小。

A.《巴特勒教育法》

B.《儿童和他们的初等学校》

C.《教育与技能:2006年战略》

D.《2001年教育法案》

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第5题

班主任在协调学生与家长关系时要尽量做到()

A.消除家长与学生的隔阂

B.帮助学生走近父母的世界

C.营造“尊长辈、敬父母”的班级氛围

D.为学生和家长搭建沟通的平台

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第6题

班主任要甘当(),把学生的班级还给学生。

班主任要甘当(),把学生的班级还给学生。

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第7题

班主任要善于将学生()转化为促进其自我教育的契机

班主任要善于将学生()转化为促进其自我教育的契机

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第8题

班主任要灵活处理纷繁琐碎的班级事务, 有效培养千差万别的个性学生,班主任必须储备丰富的()

班主任要灵活处理纷繁琐碎的班级事务, 有效培养千差万别的个性学生,班主任必须储备丰富的()

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第9题

班主任要充分利用自己和学生接触密切的优势, 为科任教师树立在学生心目中的()

班主任要充分利用自己和学生接触密切的优势, 为科任教师树立在学生心目中的()

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第10题

运用解释技术时应该注意()

A.解释应能够与来访学生的思想方式相符合

B.最好的解释是来访学生的自我解释

C.解释的运用要适度

D.解释的方式需要有个别差异

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第11题

在培养学生自主管理的过程中,班主任需要坚持循序渐进的原则。在低段要扶着学生,中段要半扶半放,
到了高段才能完全放开手脚。()

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