图式期，儿童画中形象丰富，开始注意物体的大小比例，但还把握不住分寸。（)

第1题

图式期，儿童画中形象丰富，开始注意物体的大小比例，但还把握不住分寸。()

A.错误

B.正确

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第2题

儿童开始有目的的创造形体，用自创的样式符号（儿童图画中的形象)来尝试表现物体的阶段是写实期

儿童开始有目的的创造形体，用自创的样式符号(儿童图画中的形象)来尝试表现物体的阶段是写实期。()

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第3题

色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。（)

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第4题

图式期是儿童绘画最充满活力的时期。（)

图式期是儿童绘画最充满活力的时期。()

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第5题

学前儿童美术能力的发展阶段中，8岁以后进入（)阶段.

A.图式期

B.写实期

C.涂鸦期

D.象征期

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第6题

图式期是指（)岁的儿童。

A.1-2岁左右

B.5—8岁左右

C.3--4岁左右

D.3--5岁左右

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第7题

美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（)七个阶段。

A、成熟期

B、迷茫期

C、青春期

D、懵懂期

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第8题

选取恰当的形象或物体作为画面内容叫（），构图又叫（），应注意物体在画面中的（）。

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第9题

泥塑活动是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动，是学前儿童最常见的立体手工造型活动。（)

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第10题

构图是根据()的需要把有关的物体形象恰当地安排在画面上，表现事件情节、环境气氛等。

A.同伴的建议

B.主题内容

C.教师的要求

D.儿童的意愿

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第11题

学前儿童用（)的方法所剪的形象大多是线条、几何形和一些轮廓线简洁的物体。

A、目测剪

B、沿轮廓剪

C、直剪

D、折叠剪

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